2013新人教B版必修四2.1.4《数乘向量》课件ppt.pptVIP

* 学习目标 1.掌握数乘向量的定义，并理解其几何意义． 2．掌握数乘向量的运算律． 3．了解向量线性运算性质及其几何意义． 课堂互动讲练 知能优化训练 2.1.4 课前自主学案 学习目标 课前自主学案 温故夯基 1．平行四边形法则适用于____________向量求和，而_____________适用于任意向量求和． 2．实数运算满足乘法对于加法的分配律，即λ(a＋b)＝____________，其中λ，a，b∈R. 3．实数乘法满足结合律，即λ(μa)＝________，其中λ，a，b∈R. 两个不共线 三角形法则 λa＋λb (λμ)a 知新益能 1．实数与向量的积 (1)定义：实数λ与向量a的积是一个_______，记作________. (2)它的长度与方向规定如下： ①|λa|＝___________； ②当λ0时，λa与a的方向相同；当λ0时，λa与a的方向相反；当λ＝0时，λa＝0，方向任意． 向量 λa |λ||a| 2．实数与向量的积的运算律 设λ、μ∈R，则： (1)λ(μ a)＝________； (2)(λ＋μ)a＝__________； (3)λ(a＋b)＝___________. 3．向量的线性运算 向量的________、减法和 ___________的综合运算，通常叫做向量的线性运算． (λμ)a λa＋μa λa＋λb 加法 数乘向量 思考感悟 1．数乘向量与数乘数的积有何不同？ 提示：数乘向量λa仍是向量，既有大小，又有方向，与向量a同方向或反方向，即a∥λa；而实数的乘积仍是实数，只有大小，没有方向． 2．实数与向量可以进行加减法运算吗？ 提示：不可以．如λ＋a，λ－a是无法运算的． 课堂互动讲练 考点突破 向量数乘运算的概念 对于数乘运算，要把握好方向，任意实数λ与任意向量a的乘积λa仍是向量，另外应弄清数乘向量的模之间的关系． 例1 【思路点拨】　根据数乘向量与相反向量的定义即可判断． (3)正确．按照相反向量的定义可以判断． (4)错误．法一：因为－(b－a)与b－a是一对相反向量，而a－b与b－a是一对相反向量， 故a－b与－(b－a)为相等向量． 法二：∵－(b－a)＝－b＋a＝a－b， ∴a－b与－(b－a)为相等向量． 【点评】　首先要意识到向量线性运算的结果仍是向量，然后要明确判断两向量的关系，应从两个方面入手，一是方向，二是长度． 变式训练1　试判断下列说法的正误，并说明理由． (1)若λa＝0，则λ＝0； (2)若非零向量a，b满足|a－b|＝|a|＋|b|，λμ＞0，则λa与μb同向； (3)对于实数m和向量a，b，若ma＝mb，则a＝b； (4)对于实数m、n和向量a，若ma＝na，则m＝n. 解：(1)错误．λa＝0，则λ＝0或a＝0. (2)错误．由|a－b|＝|a|＋|b|知a与b反向． 由λμ＞0知λ与μ同号，所以λa与μb反向． (3)错误．当m＝0时，虽有0a＝0b＝0，但a与b不一定相等． (4)错误．当a＝0时，虽有m0 ＝ n0 ＝ 0，但m与n不一定相等． 向量的线性运算可类比实数、代数式运算，但要注意它们的意义的差别． (1)化简： ①8(2a－b＋c)－6(a－2b＋c)－2(2a＋c)； ②(m＋n)(a－b)－(m＋n)(a＋b)． (2)设x是未知向量， ①解方程5(x＋a)＋3(x－b)＝0； ②解方程(x－a)－(a－x－2b)＝0. 向量的线性运算 例2 【思路点拨】　根据向量加、减、数乘的运算法则和运算性质即可得到答案． 【解】　(1)①原式＝16a－8b＋8c－6a＋12b－6c－4a－2c ＝(16－6－4)a＋(－8＋12)b＋(8－6－2)c ＝6a＋4b. ②原式＝(m＋n)a－(m＋n)b－(m＋n)a－(m＋n)b ＝－2(m＋n)b. 【点评】　(1)向量的初等运算类似于实数的运算，其化简的方法与代数式的化简类似，可以进行加、减、数乘等，也满足运算律，可以进行去括号、移项、合并同类项等变形手段． (2)向量方程的解法可类比于代数方程的解法，解题过程中应注意向量线性运算的综合应用，特别是不应忽视符号问题． 数乘向量在平面几何中的应用 数乘向量的主要应用是将平面几何问题和实际问题转化为向量问题，通过向量的运算来解决． 例3 【点评】　向量线性运算几何意义应用中的常见结论： 1．向量数乘的运算律与中学代数运算中实数乘法的运算律相似，只是向量数乘的分配律由于因子的不同，可分为(λ＋μ)a＝λa＋μ a和分配律λ(a＋b)＝λa＋λb. 方法感悟