沪教版二年级下册数学全册教案精选表格版.doc

教学内容 登险峰 1 教学 目标 知识：1．熟练计算表内乘除法。复习正方形、长方形。迷宫。 能力：正确计算两步混合运算—乘加、乘减、除加、除减，进一步感知 乘法分配律的思想。 情感：培养学生克服困难，不怕困难的学习品质。 教学重点 熟练计算表内乘除法。 教学难点 熟练计算表内乘除法。 教学准备 课时安排 1 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 一、乘除法 谈话引入 师：天，小丁四人约好一起去泰山游玩。半路上，走到山门口，门关闭了。只有做对门上的题才能过关，我们一起来帮助他吧！ 分层次练习 第一层： 山门1 8×8= 5×5= 4×4= 6×6= 7×7= 9×9= 问：这些题有何规律？像这样的题你还会出吗？ 第二层：山门2 28÷3= 38÷4= 48÷5= 58÷6= 68÷7= 78÷8= 88÷9= ①先由学生独立计算，再引导学生发现题包特点 ②28÷3=9┅┅1 问；你能用乘加来表示这道题吗？ 28÷3=9┅┅1 → 3×9+1=28 ③练习 38÷4=9┅┅2 → 4×9+2=38 48÷5=9┅┅3 → 5×9+3=48 58÷6= 68÷7= (同桌互说) 78÷8= 88÷9= (独立写在本子上) 第三层：整理刚才写的乘加，找出特点 生：①被除数逐次增加10，除数逐次增加1 *②被除数的2个数字相加的和减去9的差就是余数。 二、乘加、乘减、除加、除减 山门3 (1)4×7+16 42÷7+16 指名回答计算过程 (2)练习（书上） 5×8+15 81÷9+46 7×8-11 10×5+5 37+18-0 24÷8+52 三、几个几加减几个几 1、5×6+3×6 指名：(1) 5×⑥+3×⑥=8×6=48 (2) 5×6+3×6=30+18=48 练习 3×9+4×9= 7×7-2×7= 4×8+6×8= 9×6-3×6= 13×5-3×5= 3、提高： 16×5 你准备怎样算？ 生：① 16×⑤=10×⑤+6×⑤=50+30=80 ② 16×⑤=8×⑤+8×⑤=40+40=80 ③ 16×⑤=20×⑤-4×⑤=100-20=80 (学生自我探究，师引导) 四、游戏 1、取钥匙 (生独自探究 → 交流方法 → 找出最佳方案) 2、有( )个正方形 师引导生，分开数大小正方形。 (小的正方形5个，大的正方形5个) (突出外面的是由4个小的正方形组成，也是正方形，不能少数) 四、总结 板书设计： 教学随笔：本课的主要任务是复习表内乘除法、加减乘除混合运算、正方形、长方 形。登险峰是一个有趣的载体，教学中可以不断地变换山门上的题，让学生以小组的形式登险峰。在教学中要让学生发扬一不怕苦二不怕累的精神，勇于克服学习中的困难，攀登知识的高峰。  教学内容 植 树 2 教学 目标 知识： 探究乘法不等式中形如“□× 5 ＜ 40”的题目，找到合适的解和最大的解。 能力：能够正确解答乘除法的应用题，发展学生解决问题的能力。 情感：。 教学重点 探究乘法不等式中形如“□× 5 ＜ 40”的题目，找到合适的解和最大的解。 教学难点 探究乘法不等式中形如“□× 5 ＜ 40”的题目，找到合适的解和最大的解。 教学准备 课时安排 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 一、复习引入 1、出示：红花和绿花共有30朵，其中红花有6朵。 问：根据这些数学信息，你可以解决什么问题？这个问题的数量关系式怎么表示？出示问题：红花和绿花共有多少朵？ （小组交流） 生：① 可以解决 绿花有多少朵？熟练关系式式总朵数 - 红花朵数 = 绿花朵数 2、根据“红花6朵，绿花24朵” 问：看这些信息，你又想到了什么？ 补：红花6朵，绿花24朵 生（1）红花和绿花共有多少朵？ 生（2）红花和绿花向差多少朵？ 生(3)红花的朵数是绿花的几倍