沪科版8年级7、8、9知识点复习.pptVIP

第七章 知识点 1、亚里士多德： 伽利略： 2、牛顿第一定律 3、惯性的概念： 三点说明： 试举例： 4、对器材要求及其原因，用到的实验方法： 牛顿第一定律 1．(2012广东梅州) 图10所示的实验装置研究“运动和力”的关系，（1）让小车从斜面上滑下沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的 和 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力作用； （2）每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的 ；（怎样控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等呢？ ） （3）比较小车在不同表面滑行的最大距离（怎样反映“摩擦力”“ 对物体运动影响”呢？ ），可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，速度减小得越 ；实验结果能证明________（选填序号） A．物体运动需要力 B力可以改变物体的运动状态 C．牛顿第一定律 （4）（怎样得出“小车不受力作用时的运动状态”呢？）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将 。该实验中采用的研究方法是 、 。 5、同一直线上二力合成 6、物体不受外力（牛顿第一定律）或受平衡力时，保持静止或匀速直线运动 7、二力平衡条件：两个力作用在同一物体、大小相等、方向相反、同一直线。 8、处于平衡状态的物体受合外力为0 9、判断是否平衡力的方法：运动状态法或二力平衡条件法 二力平衡实验 1、（2012浙江嘉兴）在实验中经常会出现实验现象与理论的 “不配合”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。（1）甲图是研究二力平衡的实验装置，此时小车保持静止。若在右盘中再加入一个较小的砝码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往仍保持静止，你认为出现这种现象的原因是 。 （1）设计组装的实验装置如图7所示。老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是： 。 （2）实验中保持F1与F2相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。说明二力平衡时，两个力必须满足的条件是 。实验中调整拉力大小的方法是 。 【答案】存在摩擦 减小摩擦力对实验的影响 两个力必须作用在同一直线上 改变砝码的数量（增减砝码的质量） 压强实验 1、俗话说“磨刀不误砍柴工”，这句话的物理道理何在？ 2、小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。 (1)实验中小明是通过观察　　　来比较压力作用效果的。研究方法是 。 (2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。　　　　　　　　　　　　　 (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图　　所示实验。 (4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2、如图9所示的单个高度相同的实心铁块放在水平桌面上，已知正方形铁块A最重，圆柱体铁块C的底面积最小。哪个铁块对地面的压强最大呢？同学们提出了一下三种猜想： 猜想一：正方形铁块A最重，所以它对桌面的压强最大。 猜想二：圆柱体铁块C的底面积最小，所以它对桌面的压强最大。 猜想三：三个铁块的高度相同，所以它们对桌面的压强像等。 （1）以图中长方形铁块B为研究对象，推到它对桌面的压强大小的表达式，根据表达式分析判断上述哪一个猜想是正确的。（已知铁的密度为ρ，长方形铁块的高度为h,底面积为S.压强表达式的推导：P= 。分析判断：由上面压强的表达式可知，铁块对桌面的压强只与 有关，所以猜想 是正确的。（2）利用海绵或其他简易器材，设计一个实验粗略验证上面的猜想。