加法的交换律、结合律课件(四年级).pptVIP

趣味小故事 从前有一座山，山里住着一位老人和一群猴子。老人每天早上給猴子发3个香蕉，晚上发4个。久而久之，猴子不乐意了。于是就找老人理论：“为什么我们的食物早上总是要比晚上少一个？”老人想了一想，捋着胡子暗自笑了笑，然后抬起头对猴子们说：“那这样吧，以后每天早上给你们发4个香蕉，晚上发3个！”猴子们一个个欢呼雀跃… 教学目标 1、理解和掌握加法交换率和结合律。 2、学会用符号和字母来表示加法和结合律。 3、培养学生抽象概括的能力，学会先比较后归纳。 巧开锁 48+72=72+（） 13+37=（）+（） 369+（）=158+369 a+（）=12+（） 36+（）=24+（） （）+（）=51+75 18 相加等于100？ 46 39 67 55 45 54 23 82 61 28个男生在跳绳 17个女生在跳绳 23个女生在踢毽子 你能提出什么哪些数学问题呢？ （今天主要研究加法运算） 1、参加跳绳的一共有多少人？ 3、参加活动的一共有多少人？ 28个男生在跳绳 17个女生在跳绳 23个女生在踢毽子 2、参加活动的女生共有多少人？ 28+17=45(人) 17+28=45(人) 比较这两个算式有什么是相同的？又有什么是不同的？ 28个男生在跳绳 17个女生在跳绳 23个女生在踢毽子 1、参加跳绳的一共有多少人？ 28＋17 17＋28 你能再写出几个这样的等式吗？ 这两个算式算出都是 “跳绳的有多少人” ， 两个加数相同，只是加数位置发生变化，但和不变，因此可以用等号连接。 两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。这条就是加法的交换律。 a + b = b + a 用字母表示加法交换律： 28个男生在跳绳 17个女生在跳绳 23个女生在踢毽子 2、参加活动的一共有多少人？ (28+17)+23=68(人) 28+(17+23)=68(人) 解法一 (28+17)+23 =45+23 =68(人) 28+(17+23) =28+40 =68(人) 先算出跳绳的有多少人，再求一共有多少人。 解法二 先算出女生有多少人，再求一共有多少人。 这两道算式可以写成下面的等式： (28+17)+23＝28+(17+23) 比较：这两个算式有什么相同和不同的地方？ 在○里填上合适的符号。 （30+10）+50 ○ 30+（10+50） （27+23）+47 ○27+（23+47） ＝ ＝ 像上面这种式子中的规律就是加法结合律 如果用a、b、c表示三个数，如何用这三个字母来表示这个规律呢？ （a + b）+ c = a +（b + c） 请同学们看着字母式用自己的语言说一说什么是加法的结合律 根据运算定律，在下面的横线填上适当的数。 (369＋258)＋147＝369＋（____ ＋147） （23＋47）＋56＝23＋（ ____ ＋ ____） 654＋（97＋a）＝（654＋____）＋____ 练一练 258 47 56 97 a 45+(88+12)= (45+88)+12= 75+(48+25)= (75+25)+48= 有一天，小明爸爸对小明说：你从1数到100，小明刚数完，爸爸便说出了这l00个数的结果是5050，你能帮小明说明为什么算得这么快吗？l＋2＋3＋4＋5＋…＋99＋100＝5050