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具体操作： 1.听写过关 每单元3次听写+1次中译英 1st RA +RB 2nd Lsn+Lan 3rd SW+MP 4th 单词词组中译英 Language部分 语法教学 Unit 3 Reporting statements直接引语变间接引语的方法 2.转换人称 看主句的人称决定 She said that she was very happy to help me. 3.转换时态 看主句的时态决定 She said , “I am very happy to help you.” Unit 3 Reporting statements Step 4 讲授多个形容词作定语的顺序：--9个字口诀：抽大高，老形色，国才用--同一类的词，短词在前，长词在后。 Step 5 讲授系动词的用法。 Unit 1 Language ：The past continuous tense --从学生的角度出发。 牛津版广州教材8B Unit 3 教材分析 --词汇与语法教学 广州市天荣中学 罗茵 lylouann@126.com 词汇教学 语法教学 如何处理每单元的单词？（从教师的角度如何教） 预习： 学会单词的发音。要求学生在课前预习整个 单元的单词与词组。根据音标词进行拼读。 课堂： 保证部分时间在堂上记忆单词。每节课抽时间 让学生尽量在课堂上解决单词的记忆。 课后: 有效的刺激保证 1.教学要求及作业分层 2.单词游戏 Vocabulary 部分 词汇教学 2.使用过关 高频词，重点词组进行造句练习。 如何处理每单元的单词（从学生的角度如何学习） 1.掌握一定的构词法知识。 2.展开联想的翅膀 3.结伴学习 4.日积月累 Unit 3 单词教学示例 1.学生预习新单词。要求达到会看音标读词。 2.串讲单词：让学生读出与本单元话题 All about films相关的单词。 如： film-making，movie，shoot，extra， role，musical，tape，comedy，review， setting，actress，plot，ending等。 3.使用课本图片教单词。 Reading B 由Wall-e 图片引出robot ，powerful， spaceship等单词。 Eg.,Reading A 由dinosaur引出jungle，chase， impression，等单词。 其他巩固单词教学的手段： 1.使用金太阳光盘单词部分课件。强化读音，拼写等。 2.单词游戏：Hangman _ _ _ the _ _ _ _ _ _ _ _ has a very deep _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ of that _ _ _ _. I am not used _ _ the _ _ _ _ _ weather in the _ _ _ _ _ _. All ,visitors,impression ,tour to,humid , forest --Make it full of fun. 使之有趣。 --Make it real.使之真实。 陈述句—that 一般疑问句 --if/whether 疑问句— 特殊疑问句 -- 使用原句疑问词 when，where，who 等 She said , “I am very happy to help you.” She said that she was very happy to help me. 1.确定连词： She said , “I am very happy to help you.” She said that she was very happy to help me. 4.转换时间状语及地点状语 today-that day tomorrow –the next day last year—the last year here-there (在活动中学会使用语法) 活动：1.使用一段QQ的对话。 要求学生把句子变成间接引语的句子。 2.传话。 Unit 2 Using adjectives 教学过程：Step 1 用与单元话题相关的几个句子呈现： --This is an interesting cartoon. --It is interesting to