康复护理特点在临床工作中应用初探.pdfVIP

训练效果如何，并为出院后的生活指导提供方 难反映家属或单位。主动与患者单位领导取得 向，所以强调功能训练、评定要贯穿于康复护理 联系，尽可能帮助解决一切具体困难。只有当患 始终。 者摆脱了悲观情绪建立起生活的信心，心理状态 4心理康复是整体康复的先导 大体上得到平衡时，才能有效地安排各种功能锻 康复患者突然面对因伤疾及残疾造成的生 炼。我们要求护理人员要有足够的耐心和信心， 活、活动能力和工作能力的丧失，会产生悲观气 以满腔的热忱、亲切的语言、认真负责的工作态 馁、烦躁及失望的情绪，心理状态严重失常，康复 度去影响患者帮助他们改变异常的心理和行为， 治疗进展缓慢、康复时间长。我们要求护士主动 认识自我价值，我们通过联欢、谈心、娱乐；聚餐、 与患者交谈。了解患者的希望和困难，心理状 请康复出院的患者到病房来谈谈康复后的体会 态，并要求护士长每周都要与每位患者谈心3—5 等等活动，既提高了患者的康复治疗主动性，在 次，亲自给患者做各项康复治疗，及时了解患者 工作中我们是护患关系，在生活中我们是朋友关 的思想动态，根据患者的异常思想状态，组织护 系，在精神上我们给予鼓励和引导，在社会上我 士分析、讨论、制订措施，进行耐心细致的心理疏 们给予支持和帮助，从而促进了康复治疗和康复 导，给予相应的心理支持，了解患者的顾虑和困 训练，为早日康复打下基础。 影响儿童康复训练效果的常见问题及护理方法 吴天荚 广东省佛山市社会福利院528000 [关键词】影响儿童训练效果问题护理方法 1问题 会因自己成功感到自豪。在与同伴交往中，他们 1，1自卑感 往往由于天生的缺陷，某些能力落后于人，眼看 残疾儿童由于自身的缺陷或存在的障碍，决 着同伴们成功后的欢愉，他们更深地陷入了失败 定了他们不能正常参加学习生活，普遍有心理上 的痛苦，多次失败的体验，使他们丧失了交往的 的自卑感。再加上很多残疾儿童因为自身的缺 勇气和信心。 陷或存在的障碍，家里人觉得麻烦、没面子，所以 1．3顽皮孩子的捉弄与欺负 很少带他们外出，导致他们在家庭中的生活活动 有缺陷的菝子在性格上本来就比一般孩子 时间远远超过家庭以外的生活活动时间，所以这 脆弱、敏感、自卑、多疑，而在交往中，难免会遭到 种自卑感在家庭生活中的表现十分明显。 小伙伴的嘲笑，甚至是捉弄和欺负，如因为腿不 家庭是一个动态的因素，它的变化受生产方 会走路被称为“拐子”，因为智力低下被称为“傻 式和社会制度的制约，也受社会各种因素的影 子”等。孩子幼儿的心灵不堪忍受他人的冷嘲热 响。一般来说，残疾儿童在家庭中的地位和作 讽。有过这种体验的孩子多半不愿与小伙伴们交 用，受到经济、社会伦理以及心理等方面的影响， 往。 绝大多数处于弱势状态。 1．4父母的不正确态度 1．2缺乏成功的体验。 1．4．1嫌弃孩子 孩子在两三岁左右便开始意识到他自己已 一些父母本身对有生理缺陷儿童的教育就 残疾。由于有了“自我”，就需要别人承认他的人 缺乏信心，视其为负担。认为他们生来就有缺陷， 格。这时，他开始会因自己的失败感到羞愧，也 所以惹人讨厌，对孩子缺乏公正的评价，在不知 ·177· 康复护理特点在临床工作中应用初探 作者： 肖青 作者单位： 湖北省荣军医院,430079 本文读者也读过(10条) 1. 苏慈宁 康复护理的特点及对康复护士的要求[会议论文]-2002 2. 赵超男 康复护理在临床工作中的地位和作用[会议论文]-2006 3. 何宪萍 偏瘫病人中医疗法的康复护理([会议论文]-2006 4. 冯晓梅 肩手综合征的康复护理[会议论文]-2008 5. 李秀凤.陶艳