对外汉语教师培训语法课1.pptVIP

陈述句/statement 动词谓语句： S V O 我们 喜欢 语法 形容词谓语句： S [ ] adj 同学们 很 辛苦 名词谓语句： S N 今天 星期二 句子越变越复杂、、、 S V （ ）O 我们 喜欢 中文语法 我们 [特别]喜欢 中文语法 （关心中国文化的）人们 喜欢〈死〉中文语法了 S [ ] adj 同学们 很 辛苦 同学们 辛苦〈极了〉 S N 今天 星期二 今天[已经]星期二了 随着句子长度的增加、、、 线性序列之间体现出的基本关系没有变 线性序列上的各成分可被类似的东西替代 组合关系 聚合关系 了解这两个概念的意义 从最一般的角度来认识语言的基本特性，达到普遍认同 从最一般的角度入手来解析汉语，树立新的语法观 便于总结和摸索汉语常用的基本组合关系 疑问句 没有疑问词（代词、副词）的问句 有疑问词（代词、副词）的问句 通过别的语法手段实现的问句 没有疑问词（代词、副词）的问句 “吗”问句 Statement +吗？ “吧”问句 Statement +吧？ 有疑问词（代词、副词）的问句 疑问代词----什么、哪儿、谁、几、多少、 为什么、、、、、、 疑问副词----怎么、怎（么）样、多、 请看几个句子 你想买怎么样的衬衫？ 你昨天有考试了，怎么样？ 你应该告诉我你出去什么时候。 对不起，刚才什么说？ 你总对他为什么那么凶啊？ 不管有了道理，什么战争都不应该做。 通过别的语法手段实现的问句 正反重叠 、、、V/adj不/没V/adj、、、？ 选择 、、、A还是B、、、？ [注意] “或者” 反问句：“难道、、、吗？”、“怎么能/会/可以、、、呢？” 名词前的修饰成分 领属关系： 我们的教授 我爸爸/我们系 表明性质： 红毛衣 真丝衬衫 英语词典 高领风衣 木桌子 西班牙语翻译 进行描述：长长的睫毛 翘翘的臀 长一点 的裤子 错落有致的鸟巢 我喝的咖啡 妈妈买的皮鞋 建造游泳馆的民工 教汉语的男老师 动词、形容词前的修饰成分 1.副词：我常去商店。 2.双音节形容词（常用“地”）：他高兴地说：“… …”。 3.单音节形容词（不用“地”）：你快走！/我要多听多说。 4.形容词前有程度副词（一般要用“地”）：他们很认真地学习。 5.介词短语：我在中国学习。/我在他那儿看电视。 补语 结果补语 写错了 打碎了 来晚了 趋向补语 拿来 跑过来 爬上来 可能补语 听不懂 看不见 吃不了 程度补语/评价补语 做得很好 跑得很快 来得忒及时了 说汉语说得很流利/汉语说得很地道 困得连眼皮都抬不起来 冻得我都找不着自己的鼻子了 时量补语 讲课讲了三个小时 明天要爬一天山 动量补语 打三次电话以后再约她逛两回街 老丈人家我一天去八趟 变式句 主谓谓语句 S s p 杨老师 头发 比较少 存现句 教室里有十个人