幼儿园大班语言活动：鸭子骑车记.pdfVIP

帮帮宝幼儿园 授课老师：陈老师 幼儿园大班语言活动：鸭子骑车记 目标： 1 ．从图画书中寻找故事线索，感受鸭子挑战自我、坚持到底的精神。 2 ．关注画面细节，尝试用连贯、清晰的语言进行表述。 准备： 1 ．图画书《鸭子骑车记》人手一本。 2 ．图画书局部画面及其相应小图片：(1)鸭子骑车时遇到的朋友；(2) 鸭子骑车的各种动作。 过程： 一、师幼共同观看图画书封面，产生阅读兴趣 1 ．观察图画书封面上的主要角色形象。 师：封面上有谁?它会有什么奇思妙想? 2 ．了解故事名称。 3 ．讨论：鸭子可能学会骑车吗? 二、幼儿自主阅读图画书，了解故事大意，寻找答案 1 ．带着问题边逐页翻阅图画书边思考：鸭子究竟有没有学会骑车? 2 ．交流从书中找到的答案。 三、师幼共读，关注画面细节，梳理故事线索 1 ．线索一：动物朋友们对鸭子骑车的不同态度(出示局部画面一)。 师：鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友? (教师根据幼儿的回答按图画书中动物出现的顺序逐一出示小图片。) 师：这些动物朋友赞成鸭子骑车吗?(引导幼儿从该页画面和文字表述 中发现并说说不同动物朋友的态度，然后师幼一起将以上图片按赞成 与否进行归类。) 2 ．线索二：鸭子怎样学会