以学生为主体的课程教学平台设计.pdfVIP

接入网综合网管智能化建设方案 湖南邮电职业技术学院学报 第 14卷 湖南邮电职业技术学院学报 第 14卷第2期 JournalofHunanPostand Vol.14No.2 2015年6月 TelecommunicationCollege Jun.2015 以学生为主体的课程教学平台设计 韦 伟 （黄冈职业技术学院，湖北黄冈438002） 】 ，一直是高职教学改革的重点。文章从教学 【摘要 如何开展以项目为导向、学生为主体的教学，有效提高学生技能水平 实 践出发，探索开发一个基于.Net平台，采用三层架构B/S模式的网络教学平台，以实现教学部署控制、引导实施，突出学生的 主体地位。 【关键词】项目导向；.Net；B/S模式；学生主体 【doi:10.3969/j.issn.2095-7661.2015.02.008】 【中图分类号】TP311.52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-7661（2015）02-0028-04 Student-centeredcurriculumteachingplatformdesign WEIWei (HuanggangPolytechnicCollege,Huanggang,Hubei,China438002) Abstract：Howtocarryouttheproject-orientedandstudent-centeredteachingtoeffectivelyimprovestudents’skillshasalways beenthefocusofhighervocationalteachingreform.Basedontheteachingpractice,thispaperexplorestodevelopaplatformbased on.Netwhichusesanetworkteachingplatformofthree-layerarchitectureandB/Smodeinordertorealizetheteachingdeployment controlandimplementation. Keywords：projectorientation;.Net;B/Smode;studentorientation 课程教学是高职教育的主战场，如何开展以项目 在线进行自主学习、在线讨论、课前测试等；课内，教 为导向、学生为主体的教学，有效提高学生技能水平， 师根据学生测试情况进行重点讲解，引导学生操作实 以实现培养符合职业能力要求的高端技术技能型人 施训练项目；课后，学生提交操作结果并进行作业互 才的目标，一直是高职教学改革的重点。本文将从教 评和教学效果评价，教师根据项目完成情况和教学评 学实践出发，以“ASP动态网站制作”为基础，探索设 价结果，调整教学方法和方向等。 。 知识碎片化 计一个发挥学生主体地位的网络教学平台 1.3内容项目化、 1平台设计思想 在平台建设时，首先将所有知识进行碎片化处 学生主导 理，在视频教程和文字教程归档时，把每一个知识点 1.1教师引导、 要想实施以学生为主体的教学活动，必须弱化