初中物理科学探究教学.pptVIP

初中物理科学探究教学的现状与思考河南省开封市基础教育教研室 原东生 一、初中物理科学探究教学的现状 一、初中物理科学探究教学的现状 1．教学第一线的广大教师们对待课程改革的态度是积极的，多数老师对科学探究的基本理念是了解的。 ２．教师虽然认同科学探究教学的理念，但实际教学时不实施科学探究教学的却占一半以上。 3．不少教师对科学探究教学的理解不够全面,实际教学中出现一些偏差。 认识误区 把科学探究与做实验等同起来 把探究学习与教师讲授对立起来 把过程与结果，知识与方法对立起来 把科学探究当成僵化的教条 把交流与合作等同于小组讨论 二、对有关部门的建议 1．对教育主管部门的建议 ２．对学校的建议 三、进行科学探究教学的策略 1．选择适当内容进行重点探究 在学生认识的“最近发展区”内 有一定因果关系的科学规律进行探究 三、进行科学探究教学的策略 2．合理规划凸显要素 全面发展探究能力 突出部分要素 不必面面俱到 “探究凸透镜成像的规律” 教学的着眼点不在于活动形式本身而在于发展学生相应的能力 “活动”是为“目标”服务的 三、进行科学探究教学的策略 三、进行科学探究教学的策略 三、进行科学探究教学的策略 三、进行科学探究教学的