Ｉｎｔｅｒｎｅｔ和我国的的成人高等教育.pdfVIP

Internet与我国的成人高等教育 颜华城 ● (北京市经济管理千部学院’‘北京lOQ012) ■■丰辩鼍研讨了在即将到来的知识竖挤时代，矗嘲能t甩络教膏模式在我国成人高等教育 ‘‘ ；P发■鳙必要髑膂薹曩策喀。 r 一 ．1 ，獠蹶!孥噬鼍?，警，≥ 2|一，： 一、引言 ： + 在即将进入21世纪的今天，人类皂避入信毫耐t，而近年来鼍生和飞越发囊静Internet将彻 底改变人类的工作i学习和生活的方式i它告知了一十以知识为基础的新型经济时代的到来。 在知识经济时代．由于知识经济是以知识和信息为经济增殖主体的一种经济形态，因此教育的 普及、提高以及知识的不新寞崭潦成为逡兰时代鞋济发展的基础。为适应经济发晨的要求．教育 的最终日标将会改变。人们将不再只是为了一纸文凭去接受教育．而是为了适应工作和生活的需 ’ 。’’i’ 。 “。 羹；自I觉地接受鳟身麓青。 ． 一襄目韵威入霜辱教育主安是硅牛年动乱之后遗逮发J嘲匿来的，耋奉措袭了普灌嵩辱铖育的传 统教育模式。当时发展成人高等教育的主要目的之一，是为那些因十年动乱丽失学的青年2,进f／ 大专、大本等层次的高等学历教育。目前由于上述历史任务已基本完成，又由于普通离辱教霄恢复 正常并不所扩大办学规模．因此成人椭教育留魂7：学生桌糠型车藏少和学生索质遂擎潭低等问 ‘ 题，总体呈萎缩趋势。 面对即将进入知识经济时代人们对知识更新的迫切需求这一新的历史契机，面对我国成人高 等教育生存发展中遇到的如生源减少、与普通高等教育基本霄同等诸多问曩，结合我国成人高等院 校发晨历史短、规模伯小。师资水平低(相对于普通高校)等发展现状．我国的成人高等教育应当在 认真研究分析的基础上．进行发晨战略的调整。应突破传统的教育模式，以新的面貌和姿态迎接 21世纪知识经济时代对教育的挑战．在满足知识经济时代对教育需求的基础之上寻求生存和新的 发晨。笔者认为。在进行我国成人高等教育的发晨战咯的研究中，Intemet网络上的成人高等教 育．应是重点研究的内容。大力发晨Internet网络上的成人高等教育．以适应知识经济时代对教 育需求，是时代对我国成人高等教育提出的新的要求。 二、Internet网络教育的主要优势和特点 知识经济发晨的校心和原动力是知识的发展和技术的创新，因此在知识经济时代。教育必须面 向大众。只有使全民的素质和知识水平都能得劐不新的提高，才能拥有大批满足社会发晨需求且具 有创造力的人才。只有在拥有了一大批具有创造力人才的基础上，才能真正推动知识经济的不断 发展。 我国的高等教育主要为普通高等教育和成人高等教育两个教育体系，其中普通高等教育历史 悠久。办学规模大、师资力量强，是我国高等教育的主体。但根据我国目前的国情。普通高等教育不 l砸 可能短时间内在我国达到普及，即便在普通高等教育逐步普及之后，面对知识经济时代人们对知识 的个性化需求和创造性思维能力培养的需求，普通高等教育系统难以满足上述全部需求。笔者最 近随同北京市经济委员会教育处和北京海淀新技术产业开发实验区管委会的部分干部，到北京市 上地高科技产业开发中心，对高科技民营企业进行了教育培训的需求调查。在调查中笔者发现，高 科技民营企业中的广大职工。尤其是企业的各级骨干，对新技术、新知识的更新需求非常迫切，但他 们很难长期离岗接受传统的培训和教育，锅望能够有一种时间上较为自由并能够自主地接受最新 知识的教育模式。笔者认为，这一需求正是我国成人高等教育在21世纪