山东省高密市银鹰文昌中学八年级生物上册 第一节 无脊椎动物学案.docVIP

第一节 无脊椎动物学案（无答案） 班级 姓名 一、【感悟目标】(时间半分钟) 1、概述腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物和节肢动物的主要特征。 2、尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。 3、初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。 二、【课内探究】快乐学习，共同参与，大家一起来！ 探点一 腔肠动物 一、 仔细阅读课本72—73页，回答下列问题： 1、无脊椎动物约占动物总种数的 ，无脊椎动物主要包括原生动物、 动物、 动物、 动物、 动物、 动物、 动物等无类群。 2、水螅是一种常见的 动物。 3、实验：观察水螅 目的要求：1.说出水螅的形态结构特点。2.描述水螅的捕食特点。 材料器具：水螅、水蚤、水螅的纵切片；显微镜、放大镜、培养皿、吸管、清水。 方法步骤： （1）用吸管吸取水螅，放在盛有清水的培养皿中，静置几分钟。 （2）用放大镜观察水螅的外部形态。 （3）用吸管吸取数个水蚤并注入盛有水螅的培养皿中，用放大镜观察水螅捕食水蚤的过程。 （4）对照图2.2-3，在低倍显微镜下观察水螅的纵切片。 二、 1.尝试描述水螅的外部形态特点。（身体呈筒状，有触手） 2.水螅是如何捕获食物的？（用触手抓住食物，如水蚤，直至不挣扎，经口送入消化腔内） 3.水螅的体壁和消化腔各有何特点？（体壁由内外两层细胞构成，消化腔有口无肛门） 三、 腔肠动物是一类结构简单的 动物，身体呈 状，体壁仅由内、 外 层细胞构成，消化腔有 无 。多数生活在 里，少数生活在 里，常见的动物有 、 、 、 。 注：珊瑚虫是生物，珊瑚不是生物。 探点二 扁形动物和线形动物 一、 仔细阅读课本80页，回答下列问题： 1、扁形动物是一类有 无 得多细胞动物，身体扁平，多数营 生活。 常见动物有 、 、 。 2、线形动物的身体一般为 形或 形，两头 ，有 无 ，常见动物有 、 。 3、寄生：一种生物生活在另一种生物的 或 ，并从这种生物体摄 取 来维持生活的现象，叫做寄生。被寄生的生物叫 。（靠分解动植物的遗体来维持生活的现象叫腐生） 探点三 环节动物 一、 仔细阅读课本75—76页第1自然段，回答下列问题： （一）实验：观察蚯蚓 目的要求：描述蚯蚓的形态特点和运动方式。 材料器具：蚯蚓、解剖盘、清水等。 方法步骤：1.把蚯蚓放在解剖盘内，参照2.2-7，观察蚯蚓的外部形态。 2.用手触摸蚯蚓的体壁，体会其体壁的特点。 3.观察蚯蚓的运动情况。 讨论：1.尝试描述蚯蚓的外部形态特点。（蚯蚓的身体由许多相似的环状体节构成，体表有刚毛，协助运动，环带靠近身体的前端） 2.用手触摸蚯蚓会有何感觉？（触摸蚯蚓的背部有湿润的感觉，触摸腹部有粗糙的感觉） 3.尝试描述蚯蚓的运动方式。列举与蚯蚓运动方式相类似的其他动物。（蚯蚓运动时依靠身体肌肉的收缩和舒张缓慢地蠕动爬行，与之相似的还有水蛭、沙蚕等） 二、 如何区别蚯蚓前端和后端 1.环节动物生活在水中或潮湿的陆地环境中，身体由许多相似的 构成， 使它们的运动更加灵活，常见动物还有 和 。 2.扁形动物、线形动物和环节动物的体壁内有肌肉，它们主要依靠肌肉的 和 缓慢地蠕动，瑞典分类学家 把这些身体 、 对称、无 、能够 的动物，统称为 动物。 探点四 软体动物和节肢动物 一、 仔细阅读课本76页—79页，回答下列问题： 1、软体动物身体 ，外壳为 。常见的软体动物有 、 、 、 等 2、 动物是地球上种类和数量最多、分布最广泛的一类动物，其外壳为坚硬的 ，蝗虫就是一种典型的 动物。 3、实验：观察蝗虫： （1）观察蝗虫身体的分部情况（身体分为头部、胸部、腹部） （2）观察蝗虫身体胸部、