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关于高校设置基本知识的问答 答：高等学校设置工作的指导思想是要以科学发展观为指导，以服务、服从于经济社会发展和满足人民群众的需要为宗旨，以《全国教育事业第十一个五年规划》为依据，以优化布局结构、改善办学条件、提高教学质量为重点，加强统筹规划和宏观调控，正确处理高等教育资源存量与增量、规模与质量、当前与长远、速度与效益的关系，控制高等学校设置的数量，着力解决高等教育结构和质量问题，推进高等教育全面协调可持续发展。 高等学校设置工作的基本原则是统筹规划、按需设置；坚持标准、从严掌握；公平公正、规范审批；因地制宜、分类指导；加强管理、分级负责。 2．《设置意见》中规定“十一五”期间高等学校设置主要考察哪些方面？ 答：主要考察四个方面：（1）地方经济社会和教育发展的紧迫需要，全面分析其设置的必要性。 （2）地方教育改革发展状况。 （3）地方政府对高等学校的经费保障状况。 （4）拟设置的学校必须达到国家规定的同类学校的设置标准。 3．《设置意见》中关于“十一五”期间教育学院调整的规定有哪些？ 答：主要有两个方面：（1）鼓励省级、市级教育学院与师范院校或综合性院校合并。 （2）对于个别科类特殊、在当地高等教育资源的结构布局中具有重要的补充和完善作用的，可在从严控制的前提下考虑单独改制为普通高等学校。 4．《设置意见》中规定“十一五”期间教育部安排高等学校设置工作的节奏是什么？ 答：“十一五”期间，教育部将按照“一年中东部、一年西部、一年民办”的节奏安排高等学校设置工作，2009年将受理中东部高等学校设置工作。 5.“十一五”期间河南省高等学校设置工作的指导思想和基本原则是什么？ 答：河南省高等学校设置工作的指导思想是以科学发展观为指导，以实现省委、省政府确定的“十一五”高等教育发展规划为目标，以服从、服务于经济社会发展和满足人民群众高等教育的需要为宗旨，以就业为导向，以优化布局结构、改善办学条件、提高教育质量为重点，加强统筹规划和宏观调控，正确处理高等教育资源存量与增量、规模与质量、当前与长远、速度与效益的关系，稳步增加高等学校的数量，继续提高高等学校的层次，着力解决高等教育结构优化和质量提高问题，进一步推动高等教育全面协调可持续发展。 河南省高等学校设置工作的基本原则是坚持依法设置高等学校；坚持需求与经济支撑能力相结合、统筹规划；坚持优化高等教育结构；坚持推进多元化办学体制；坚持规模、结构、质量和效益相统一。 6．“十一五”期间河南省对成人高等学校调整的规定有哪些？ 答：将其中个别科类特殊、其教育资源对高等教育结构布局具有重要补充和完善作用且办学条件较好的成人高校，改制或者组建为普通高等学校。在省政法管理干部学院、省教育学院等成人高校中选择2所左右改制或与普通高校合并组建为本科院校。 7．《普通本科学校设置暂行规定》（以下简称《暂行规定》）中规定的设置标准有哪些？ 答：设置标准有七条，分别是办学规模、学科与专业、师资队伍、教学与科研水平、基础设施、办学经费和领导班子。 8．《暂行规定》中规定称为学院的办学规模应达到多少？师生比应达到多少？ 答：称为学院的，全日制在校生规模应在5000人以上，师生比不高于18：1。 9．《暂行规定》中关于学科门类是如何划分的？ 答：根据目前国内外通用学科分类法，归纳而成七大学科门类：包括人文学科（哲学、文学、历史学）、社会学科（经济学、法学、教育学）、理学、工学、农学、医学、管理学、 10．普通本科学校一般应有几个主要学科？ 答：称为学院的高等学校应拥有1个以上学科门类作为主要学科，并且每个主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业。 11．《暂行规定》中规定称为学院的专任教师总数应不少于多少？具有硕士以上学位教师的比例应不低于多少？高级职务教师的比例应不低于多少？兼职教师应不超过多少？ 答：称为学院的高等学校在建校初期专任教师总数应不少于280人。硕士以上学位教师应不低于30%。高级职务教师一般不低于30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人。兼任教师人数，应当不超过本院专任教师人数的1/4。 12．《暂行规定》中每个专业教师的配备有何规定？ 答：称为学院的高等学校每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任教师1人；各部门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有副高级以上职务的专任教师2人；各门专业必修课程，至少应当分别配备具有副高职务以上的专任教师1人。 13.《暂行规定》中对称为学院的高等学校的教学与科研水平有何规定？ 答：（1）普通本科学校应具有较强的教学力量和较高的教学水平，对申办学院的学校在教育厅组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上。 （2）普通本科学校应具有较高的科学研究水平。 14．《暂行规定》中规定称为学院的高等学校占地面积应达到多少？生均占地面积应