如何培养亲子共读阅读是开启孩子智慧的一扇窗,是引领他们走入知识殿堂的一把关键钥匙,.pdfVIP

如何培養親子共讀 閱讀是開啟孩子智慧的一扇窗 、是引領他們走入知識殿堂的一把關鍵鑰匙， 閱讀教育的推動不僅是教育部當前積極推動的議題 ，更是各縣市政府教育單位加 強宣導的重要理念 ，而親子共讀更是家庭教育中相當重要的一環，學生在成長過 程中 ，必須先由家庭中建立好閱讀的基石、再進而於校園內建立優值的閱讀環 境，如此一來才得以在社會上建立起一個富而好禮的書香社會 。 親子共讀的推動 ，要從家庭生活中做起，教師要先了解家庭的背景環境、家 長的閱讀型態 、家長的休閒習慣，先知道孩子是在什麼樣的環境下成長，這樣才 容易因材施教、對症下藥 、找到事半功倍的方式。若是父母皆喜愛閱讀的家庭， 孩子自然而然會效仿父母的行為 ，亦熱愛閱讀；倘若父母不愛閱讀、甚至以看電 視、打麻將 、玩電動等活動作為平日休閒習慣的家庭，則教師要先與家長進行溝 通，請家長在孩子面前減少進行這些讓孩子容易沉迷 、上癮的活動，盡量以閱讀 報章雜誌為原則 ，讓孩子模仿父母的休閒模式；倘若家庭為外籍配偶家庭，則鼓 勵外籍配偶參加學校所辦理的 「華語文課程」，讓家長學會基礎的中文字以及注 音，在陪伴孩子閱讀的過程中 ，可以酌量吸收部份訊息；倘若為隔代教養家庭， 則與祖父母進行溝通協商 ，教師在學校內規定的閱讀作業 ，請祖父母於課餘時間 配合管教督促 ，並且與孩子訂定好賞罰分明的原則 ，讓孩子回到家後不至於因為 祖父母沒有管教的體力 ，而忽視了閱讀的習慣養成。 接著 ，可以請家長先 從五個部分著手進行親子共讀 ：為何讀？怎麼讀？讀什 麼？何時讀 ？哪裡讀？了解了方向以及策略之後，就可以著手進行與孩子共同閱 讀的活動 。 一、為何讀 ？ （一）閱讀是個人經驗的反省與檢討 從閱讀中 ，孩子可以體察做人處世的基本態度，也可以反省以往 自身經歷相同的經驗時 ，當時自己的做法是否有錯誤或疏露；同 樣的 ，家長也可以以書中的主人翁為借鏡，教導孩子不要重蹈覆 轍、犯了同樣的過失 。 （二）閱讀是個人思維的增進與訓練 從閱讀中 ，孩子可以藉由問題的探討，來分析、推論事情經發生 及經過的緣由 ，並試著用自己的看法來批判或解析；同樣的，家 長也可以在與孩子一起進行共讀的時候 ，以提問或討論的方式， 一步一步引導孩子增進自我思維的訓練 。 （三）閱讀是個人知識的培育與養成 從閱讀中 ，孩子可以吸收到包羅萬象的知識與智慧 ，而從小累積 而成的閱讀習慣 ，會讓他們在人生的各階段中，都不斷吸取身旁 的知識與智慧 ，他們可以因為不斷的閱讀，而與時代接軌、了解 時局的變化與需求 ；同樣的，家長也可以在與孩子一起共讀的時 候，增加自我的見識與能量 。 （四）閱讀是個人性格的陶冶與塑造 從閱讀中 ，孩子可以吸收中外古今賢德人士的智慧、或是藉由虛 擬人物的勇氣與責任感 ，培養孩子的積極的人生觀以及正確的價 值觀 ；同樣的，家長在與孩子一同進行共讀的同時 ，藉由書中的 相關資訊 ，教導孩子如何經營自我的人生歷程。 二、怎麼讀 ？ （一）陪孩子一起讀 1. 朗誦法 ：父母朗讀文本內容，讓孩子聆聽 2. 預測法 ：由繪本的封面圖案，來臆測文本內容與結局 3. 關鍵字法 ：由書名來猜測文本的內容 4. 看圖說故事法 ：選擇沒有文字的繪本，或是把文字遮住，讓 孩子自行由圖片中發展故事架構 5. 解析法 ：由孩子頌讀，父母解釋較艱深的語詞 6. 接龍法 ：由家人一起閱讀，一人輪流朗誦一句 （二）讓