010111A地史学课程设计Ⅱ.docVIP

《地史学》课程设计（二） 作者： XXX 学院： 地球科学学院基地班， 班级： XX班 学号：20XX100XXXX 时间：20XX年XX月 目录 (一) 课程内容概括与分类 (二) 地史学尚存在的最重要的三个问题及理由 (三) 学好地史学拟采取的学习和投入方式 (四) 预期的学习目标和效果及质量监控措施及其实现、 履行情况 (五) 学习感受及对课程的意见和建议 Prologue：The term geohistory, coined by Braudel in 1949, designs a scientific approach which combines geography and history in order to show the role played by environmental constraints and human agency in shaping spatial organization.First imagined by the Vidalian (or French) School of human geography in the early twentieth century, it became a central part of the Annales School of History in the 1930. Braudel applied it first to the Mediterranean, and extended it later to the World economy. It was closely linked to his analysis of long duration. Geohistory was mainly illustrated by historians like Maurice Lombard, Denys Lombard, or Pierre Chaunu. With Bernard Lepetit, it stressed more the genesis of networks. For French geographers like Roger Brunet or Christian Grataloup, geohistory is based on the analysis of fundamental units of spatial organization called chorems and their changing role through time. (一) 课程内容概况和分类 第一章绪论 一、地史学内容和任务 1、地史学（Historical?Geology）是研究地球地质历史及其发展规律的科学，具体包括地球岩石圈、水圈、气圈、生物圈的形成、演化历史和不同圈层间耦合关系。? 2、地史学研究的任务： 二、地史学发展简史1、地史学启蒙时期2、近代地史学建立阶段3、现代地史学形成和发展阶段4、地史学在中国的发展及杰出代表 部分一 ：地史学的基本概念与方法 第二章地层的沉积相及沉积环境一、沉积相概念及相对比定律 1、沉积环境：一个具有独特的物理化学和生物特征的自然地理单元。 2、沉积相：反映沉积记录成因（环境、条件和沉积作用）的岩石特征和生物特征的综合。即沉积记录成因的物质表现。如交错层砂岩相、笔石页岩相、浊积岩相、河流相、复理石相等。 3、瓦尔特相律：亦称相对比原理(J Walther，1894) :只有那些目前可以观察到是相互毗邻的相和相区，才能原生地重叠在一起; 即在垂向上整合叠覆的相是在侧向上相邻的沉积环境中形成的。 4、将今论古：The past history of our globe must be explained by what can be seen to be happening now。 二、沉积环境的主要识别标志 三、沉积环境与沉积相类型 1、陆地环境的沉积相类型：山麓沉积、河流沉积、湖泊沉积、冰川沉积。 2、海陆过渡环境的沉积相类型：山麓沉积、河流沉积、湖泊沉积、冰川沉积。 3、海洋环境的沉积相类型：陆源碎屑滨浅海沉积、浅水碳酸盐沉积和次深海、深海沉积。 四、古地理图及其意义 第三章地层系统和地质年代一、地层的概念和地层叠覆律 1、地层：具有某种共同特征或属性的岩层或岩体，它以明显界面或经研究后推论的某种解释性界面与相邻的岩层或岩体相区分。 2、地层叠覆律：沉