班班通”系统解决方案.docVIP

农村中小学校园教育电视、信息网、“班班通”系统解决方案（经济方案） IP数据信号直接输送到各个教室和功能室，也可以将摄像机信号连接进行现场直播，集教育、教学、科研、电视会议于一体，从而构建一个小型校园教育电视台。值得一提的是借助远程教育现有设备构建信息资源中心，内、外（指电信宽带）网络互联互通，使资源真正走进课堂，实现信息“班班通”。对于受经济条件制约、建设标准校园网有难度的中小学，该系统的建设不失为一段时期内现代教育技术硬件建设的一个优选的方案。 一.?? 设计分析： 1、闭路电视系统考虑实际需求和最大效益发挥原则，设置现代远程教育卫星节目的教育一台、教育二台、空中课堂三个频道和一个IP数据信号频道，再增加一个自办节目和一个与摄像机相连的现场实况转播节目。考虑教室实际大小和经济实用，利用34寸以上彩电作终端显示设备，同时实现6套节目的共缆传输，这样基本满足了学校教育教学需要。 2、建设简易校园内网，可利用学校远程教育专用电脑（服务器），将远教资源汇集其内，构建学校资源中心。教室终端利用移动PC机可以调用该服务器内的任何资源，在教室配备带VGA数字端口的彩电，便可实现昂贵的双向教学控制系统的功能，普通教室就变为了一间简洁、经济实用的多功能教室，从而实现“班班通”。 二.拓扑图： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三.配置方案: 1.校园教育电视部分（以16个点6套节目为标准） 序号 品 名 规 格 数 量 1 信号传输电缆 国标SY-9电缆、物理发泡 ? 2 信号传输电缆 国标SY-5电缆-64物理发泡 ? 3 分支分配器 FZL4/8－3、FZL4/16－3 ? 4 用户盒 国 标 ? 5 用户线 国 标 ? 6 线卡钉 －7、－5，200颗/袋 ? 7 宽带放大器 带宽750兆赫 ? 8 宽带混频器 ? ? 9 数字接收机 ? ? 10 数模转换器 ? ? 11 调制器 ? ? 12 机 柜 16U标准机柜 ? 13 监视器 14寸 ? 14 杂 件 F头、连接线、连接头、电源 ? 2.校园内网部分（以16个信息点为标准） 序号 名称和规格 单位 1 安普超五类非屏蔽双绞线 箱 2 超五类信息模块 套 3 实达16口交换机 台 4 户外专用超五类胶套屏蔽双绞线（带中继器） 箱 5 安普水晶头 个 6 电源线（带屏蔽）、PVC管、卡钉、尼龙扎带、铁丝等 批 3.终端显示部分：（以16个终端为标准） 34寸带VGA数据接口彩电16台（带电视架）： 4.终端信息采集互动设备： 教室终端信息采集设备可采用移动笔记本电脑，5米VGA数据专用线16根、5米音频线16根 四.施工图：（略） 五.工程参考图 项目网络构建及资源应用（一）“三网合一，班班通”模式的构建根据学校现有条件，经综合分析，我们在大理州教育局和大理市教育局的大力支持下，自筹资金20余万元，购置了12台多媒体电脑、12台34寸数字电视和有线电视设备。自主设计、施工，构建了“三网合一，班班通”模式（见拓扑图一）。“三网”即中国教育卫星宽带多媒体平台传送的教育电视节目和IP数据教育资源；ADSL宽带网；校园有线电视网（学生自办萌芽电视台）。“班班通”即每个教室、功能室、办公室都配有一台电脑和一台34寸带VGA接口的数字电视并综合布线连接成网络。经过改造，全部设备得到了充分利用，使“三网”资源直接进入教室面对学生，彻底解决了教师使用教育资源难的矛盾，为教育资源与课程的整合利用和二次开发奠定了坚实基础，让课堂教学模式发生了革命性变革。校园有线电视台转播三套卫星教育电视节目和丰富的教学光盘资源，同时播出由学生自办的电视节目，代替了以往只闻其声，不见其人的有线广播，极大地丰富了学生校园生活，为学生展示自身特长、张扬个性，搭建了学习平台。（二）在“三网合一，班班通”模式下的远程教育资源应用在“三网合一，班班通”模式下的学校教室，将不再是传统意义上的普通教室，教室里的资源不再仅仅是一本课本，而是整个网络资源，它打破了时空的局限，成为连接世界的终端，即成为了：?E－classroom。特别是所接收到的中央电教馆丰富的教育资源，对传统的教学模式、教学观念、教学方法产生了前所未有的冲击；对教师的教学能力、教学资源与课程整合能力提出了严峻的挑战。为保证教育资源的有效应用和实施，我们制定了具体的工作目标。1、成立“三网合一，班班通”模式工作机构主管校长全面负责学校的远程教育资源的接收、管理、应用的实施；资源接收中心负责资源的接收、整理并存入资源服务器，供各功能室、教研组、年级组、少先队大队部调用，发挥资源的辐射作用，并为凤仪镇云浪完小、华营完小等