山东省肥城市王庄镇初级中学九年级语文下册 11 地下森林断想导学案（无答案） 新人教版.docVIP

11.地下森林断想 一、学习目标 知识与能力： 熟读课文，整体感知文章内容，理清本文结构。 过程与方法： 1.培养从文中准确获取信息，并进行语言概括的能力。 2.揣摩文章中重要的语句，加深阅读体验。 3.学习本文叙事与抒情水乳交融的写作手法。 情感态度价值观： 1.领悟“地下森林”坚忍顽强、沉着谦逊的品质。 2.学会乐观地对待人生。 二、学习重难点 1.重点 研读课文，把握作品的思想内容。 2.难点 领悟地下森林坚忍顽强、沉着谦逊的品质。 三、知识梳理 关于地下森林： 地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。 会读下列词语： 黑黝黝 袅袅烟云 沙砾　 嶙峋　 　瘠薄沉湎 词语积累： 遮天蔽日 浩瀚无垠 山崩地裂 百鸟啾啾 四、学法指导 以读促思，学生自主学习，教师适当点拨。 五、学习过程 （一）出示目标流程 1．出示目标： 学生齐读板书的目标。 2.展示流程： 整体把握—自由朗读—欣赏分析---感悟提升 （二）自学讨论释疑 1.自学指导（指导学习方法，设计问题） （1）解释题目：断想即片断感想。 （2） 本文主要写了什么内容？ （作者面对大自然创造的地下森林奇迹，展开丰富的想象，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了作者对于孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。） （3） 如何划分本文的层次结构？ （本文可以分为三个部分。 第一部分（1-2段）点明了地下森林的奇特，表达了作者惊讶的感受。 第二部分（3-20段）描写了地下森林的历史，突出了它的艰辛。 第三部分（21-27段）描写了作者着眼所见的地下森林的状貌，突出了它的自豪，表达了作者的景仰之情。） 2.设问 (1) 课文第二段第一句话可是你，为什么长在这里？作者为什么要用你来称呼地下森林呢？ (2) 请同学们学完本文后，试着去概括一下地下森林有什么样的品格。 3.讨论释疑 1.你喜欢文中的哪些句子?请选出来并作简要分析。教师提示：本文运用了许多叠字、对称句。它们具有形式上的齐匀性和朗读上的旋律性，在回环往复间又逐步深化思想意蕴，强化感情表达的力度。 2.学生涵咏品味这些句子，选择自己喜欢的句子。背诵、仿写。 （三）展示汇报梳理 请学生结合自身体验谈谈读完本文之后的感受。 如：生活不是永远平静的、和平的、顺利的，会有各种各样意想不到的困难和痛苦。人在困难和痛苦时应该保持坚定的信念和信心，坚韧的毅力和耐性，克服困难的勇气和方法。 （四）达标检测评价 联系上下文，回答下列问题。　 1．“可是你，为什么长在这里？”“你从哪里来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？”　　（作者以第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了什么感情？具有怎样的表达效果？）　　2．“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。”　　（阳光怎样“嫌弃”它？时间又怎样“公正”对待它？“几万年的代价”指什么？）　　3．“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。”　　（试找出恰当的格言警句概括作者受到的“启迪”，并找出一两个事例来印证这一道理。） ------精品文档!值得拥有！------ ------珍贵文档!值得收藏！------