山东省肥城市王庄镇初级中学九年级语文下册 14 变脸导学案（无答案） 新人教版.docVIP

14 变脸 一．学习目标 知识与能力 1.积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。 2.了解魏明伦及《变脸》的剧情。 3.了解川剧的一般特点。 过程与方法 1.整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。 2．了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。 情感态度价值观 了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。 二．学习重难点 重点: 1．把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。 2．悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。 难点: 正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。 三．知识梳理 积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用；整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。 四．学法指导 诵读品析法与讨论探究法。 五．学习过程 （一）出示目标流程 小黑板出示目标，学生读标。 （二）自学讨 论释疑 1.自学指导 (1) 介绍作者.自读课文，思考以下问题： (2) 课文节选部分主要刻画了水上漂和狗娃两个艺术形象，请你根据两的唱词、动作、神态等方面的内容，说说他们的性格。 ? 2.教师设问 (1)独立品读课文，分析揣摩人物性格。???? 学生发言中，教师作点拔、引导，最后可作如下显示：?? 水上漂——心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义。?? 狗 娃——历尽磨难、勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报 3讨论释疑 找出理解不了的问题。 （三）展示汇报梳理 学生自学 小组内交流完善。?? 全班交流发言。要求：先用一句话概括人物性格特点，然后再引用课文内容来证明自己的观点. 教师创设合作探究的氛围，要求学生用“《变脸》情节美。美在……”的句式说话，共同交流，领略情节的非凡魅力。 品味剧本说白的语言特色，体会人物的思想情感。 教师对剧本语言总体评价：作者在口语基础上提炼加工并恰当吸收了四川方言的一些语言成分，使本剧的语言无论唱词还是说白都体现出通俗浅显、明白如话、情味十足的特点，洋溢着浓郁的生活气息，富有艺术的表现力和感染力。 （四）达标检测评价 1.根据拼音写汉字，或给加点字注音。　　打鼾（　 ）　　阴霾（ 　）　　 yí（ 　）然自得　　睡眼惺sōng（ 　） 2.川剧剧本《变脸》的作者是_________，全剧共六场，课文节选的是第_________场。 阅读理解阅读课文节选，回答后面的小题。　　 水上漂（唱）老汉心并非铁石块，是留是丢几徘徊……　　狗娃（抓住一线希望，急唱快板）　我比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬。　下河帮你洗铺盖，煮饭帮你劈干柴……你桌上只添一双筷，我不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排……爷爷呀——　你收个孝顺的孙女划得来！　水上漂（唱）可怜可爱，好灵好乖，催人滚滚泪！背着狗娃揩……（返身望天三思）雁鹅阵阵飞天外，炊烟袅袅起楼台。我家香烟今何在？愧对祠堂祖先牌。养儿方能续后代　　　　　　女生外向遭祸灾。事出无奈，快快丢开。　　　　　　狗娃休把老汉怪——重男轻女自古来！　　水上漂心一横，跺脚踢开女孩，跳上小舟，轻篙一撑，船如箭发，开往下游。　　狗娃沿着河岸追赶小舟，踏进浅水呼唤爷爷，水漫到膝，波涌到腰……　　水上漂回头一看，女孩在水中沉浮！水上漂　死丫头，不要命了！老汉嘴上大骂，行动却很果断——投河救人！艺人不愧外号水上漂，弄潮之术极高，迅速救起女孩。 1、从上面节选文字看，狗娃和水上漂各有怎样的性格特点？　　 答：_______________________________ 　 2、上面这段文字中，水上漂重男轻女的性格，在其心理和行动上存在明显的矛盾，试找出表现此矛盾的内容。　　答：________________________________ 3、简要说说，你怎样看待水上漂重男轻女的思想？　　 答：_________________________________ 4、发挥你的想象力，为剧本后面的内容构思一个情节。　 ------精品文档!值得拥有！------ ------珍贵文档!值得收藏！------