关于提高研究生培养质量的探讨.pdfVIP

(二)学科专业体系建设状况 学科专业是培养人才，特别是培养研究生的基地。学科专业的建设和发展 是培养高质量人才的基本条件。现在某些高等院校学位点的建设不是为了满足 科技、经济、社会发展的需求，而是为了追求上层次、上规模，盲目设点，重复 布点，使培养出来的研究生或是学非所用，或是供过于求，毕业分配困难，难 以找到称心如意的用人单位。在学位点建设上，部分院校在申报过程中投入了 大量的精力和人力，可一旦申报成功，就马上松懈下来，放手不管，听之任之， 造成部分学位点办学条件下降，培养能力不足，严重地影响了研究生的培养 质量。 (三)课程设置与教学方法 课程学习是研究生培养过程中的一个重要环节，是研究生打下坚实的理论 基础必不可少的手段，直接影响着研究生培养质量的优劣。目前，研究生的课 程体系存在着不容忽视的问题： (1)未考虑到现代社会经济生活对人才培养方面的需求，在专业设置与课 程设置等方面，基础学科、传统学科所占比重偏大、偏高，新兴交叉学科、应用 性学科偏小；某些专业的课程体系所涵盖的学科发展面较窄，出现了按研究生 方向设置基础课程体系的现象，课程的强度和力度不够，课程的设定有时显得 支离破碎，不利于研究生知识结构和知识面的拓宽。 (2)有的研究生课程和本科内容重复过多，拉不开档次，许多课程