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在陶行知教育思想导引下，实施小班化教育的实践研究 -------赴南京小班化教学经验学习心得 南京的小班化教育，起步早，实施范围广，推动力度大，有一整套管理和促进措施，理论和操作层面的研究都十分深入，确实走在了这项工作的前列，也确实已经尝到了收获的喜悦。 为了解学习南京浦口区行知小学先进的办学思想和教学经验，?11月9日我们一行6人随赴南京市浦口区行知小学参观学习。这所小学以“走在行知路上，创造精彩人生”核心价值观，弘扬行知精神的园地它的成长经历深深吸引每一位参观的教师。 陶行知先生早年曾呼吁“砸碎儿童的地狱，创造儿童的乐园”。小班化教育摒除了“师道尊严”、“一日为师终身为父”的旧观念，改变了教师作为至高无上的权威者的地位，努力为学习者营造民主、平等、自由地进行“学术”研究的良好氛围，此时教师已不只是知识的传授者，而是教学活动的组织者、指导者、参与者和研究者。学生跳出了围着教师转的怪圈，通过自己学习、自编小品、即兴表演、发明制作等以自学、自强、自治为核心的“三自”活动，想一想、说一说、做一做，解放了学生的头脑、双手、嘴、眼睛、时间和空间，培养了学生的实践能力与创新精神。 1、在行知小学，我感到在整个校园中，陶行知先生的思想无处不在。在校园文化建设中，陶先生的名言警句遍布校园，如：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。“生活即教育，社会即学校，教学做合一”