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如何利用“语文公式”巧夺阅读高分 |十一特别直播 |学而思网校初中语文 杨起帆 自我介绍 杨起帆,北京大学，网校初中语文老师。 拥有丰富的教学和支教经验：曾自办补习 班、教授高中语文、文综，并进行跟踪辅导，班 上周同学成功考入云南省前十，报考北大。 独创 “语文公式”学习法，并在网校推出 “语文公式”系列课程。 将学习方法和应试技巧相结合，学习备考 有法可依、考场思路灵活清晰。 将实战经验和公式学习相结合，密切结合 历年中考真题，使学生能够运用“语文公式”在 中考当中实现“突破高分，冲刺满分”的目标。 直播大纲—如何利用“语文公式”巧夺阅读高分 1、潜移默化：平时阅读习惯的养成。 · 【颠覆观念】 ：从标题与设题的关系入手 2、应试技巧：语文阅读题必备知识点概览 · 【按部就班】做题顺序很重要 · 【火眼金睛】审好审准“三部曲” · 【有的放矢】准确选用“语文公式” 3、实战演练：在阅读中用好“语文公式” ·以14年陕西阅读题 《核桃压枝低》为例 1、潜移默化：阅读习惯养成 【颠覆观念】 ：从标题与设题的关系入手 标题是文章的眼睛 ☆标题是考生的眼睛 标题→ 决 定 →设题方向 1、潜移默化：阅读习惯养成 【颠覆观念】 ：从标题与设题的关系入手 【标题分类标准】 ： 1、时间 2、地点 3、人/事/物 4、是什么 5、为什么 6、怎么办 1、潜移默化：阅读习惯养成 【颠覆观念】 ：从标题与设题的关系入手 【标题分类标准】 ：1、时间 ①14潍坊《天色已晚》 ②14北京 《又到麦浪翻滚时》 →这个时候发生了什么？ → 【中考真题】 ：这是一篇回忆性散文，回忆了 “我”早年在麦收时节的一些生活情景。这些情景包 括：“我”搓麦粒、___①___ 、和家人一起割麦子、 ___②___ 、___③___ 。(3分) 1、潜移默化：阅读习惯养成 【颠覆观念】 ：从标题与设题的关系入手 【标题分类标准】 ：2、地点 ①14上海 《列车上》 →列车上发生了什么 1、潜移默化：阅读习惯养成 【颠覆观念】 ：从标题与设题的关系入手 【标题分类标准】 ：3、人/事/物 ①14 陕西《核桃压枝低》 ②14杭州 《故乡红叶》 ③14南京《雪人》 ④14呼和浩特 《一件小事》 ——人/事/物的特点、事情发生的经过 借物抒情、托物言志、借物喻人 1、潜移默化：阅读习惯养成 【颠覆观念】 ：从标题与设题的关系入手 【标题分类标准】 ：4、是什么 ①14广东 《读书与境遇》 ②14河南 《阅历与读书》 ③14陕西《中国珠算》 → 【中考真题】:用一个完整的句子介绍珠算的特点 1、潜移默化：阅读习惯养成 【颠覆观念】 ：从标题与设题的关系入手 【标题分类标准】 ：5、为什么 ①14黄冈 《长在心上的眼睛》 →为什么是这个标题？ → 【中考真题】:有人认为小说的标题“长在心上的眼 睛”不如“奶奶的眼睛”好，你的看法是什么呢？请 说明理由。 1、潜移默化：阅读习惯养成 【颠覆观念】 ：从标题与设题的关系入手 【标题分类标准】 ：6、怎么办 ①14重庆 《喜旺的年》 →这个年是怎么过的？ 1、潜移默化：阅读习惯养成 【颠覆观念】 ：从标题与设题的关系入手 【标题分类标准】 ：7、综合 ①14沈阳 《美妙的羚羊峡谷》—— 1、地点 2、是什么？ → 【中考真题】:选文是从哪几个方面介 绍羚羊峡谷的？ 3、为什么？ → 【中考真题】: 阅读选文第⑤段，请简 要写出羚羊峡谷呈现美妙色彩的原因。 1、潜移默化：阅读习惯养成 【颠覆观念】 ：从标题与设题的关系入手 【标题分类标准】 ：7、综合 ①14福州 《我的童年才