教育部艺术与人文学习领域素养指标宣导.pptVIP

參與人員 委請國立臺灣師範大學陳副校長瓊花擔任召集人，另聘請藝術與人文之視覺藝術、音樂、表演藝術專家學者各二位及該學科領域國中小教師各二人，成立研訂工作小組計十八人；另聘各學科領域專家學者二人及國中小教師各一人為諮詢委員，計十二位諮詢委員。 名詞釋義 美感 「美感」需透過美感經驗來感知 與獲得。美感的產生，是一個體透過 視覺或聽覺感官，審視並知覺了對象 的美感特質之後，所獲得的一種較高 層次的心靈感受。要能獲得美感的感 受，其關鍵在於主體與美感對象的互 動。 美感是一種快感或滿足感；但美 感與其他快感的不同處至少有三點： 1.美感主要是由視覺與聽覺的感官來 獲得； 2.美感是在知覺過程中直接獲得的快 感； 3.美感不只是感官上的滿足，也涉及 較高的心靈或精神的活動。 (劉昌元，1986) 預期成果 一、建構「藝術與人文」學習領域學習 成效評量之資料，包括提供國民小 學六年級與國民中學三年級（九年 級）藝術與人文科目之預試及正式 施測結果的分析資料，如選擇題的 試題「難度」、「鑑別度」、「猜 測度」，非選擇題的「難度」與「 鑑別度」的分析結果等。 二、建