不可侵犯的隐私权导学案.docVIP

不可侵犯的隐私权 ?? ? 一、教学目标 情感态度价值观：树立维护自己隐私权的意识，自觉尊重他人的隐私。 能力：培养自我保护能力，增强寻求法律保护的能力。 知识：知道我国法律保护公民个人隐私，知道任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。 二、教学重难点 法律保护未成年人的个人隐私。 三、教学过程： （一）情景： 老师手上拿着一封信，告诉大家，这是写给你们中的某一个同学的，问：“我能拆这封信吗？”“如果我强行拆了，怎么办？” 学生发言后老师引导。 （二）学习 1．想一想。 指导学生看教材第一个第一个。 思考：隐私权的含义？你认为在我们的生活和学习中哪些属于我们的隐私？ 学生讨论回答。 教师根据学生的回答进行合理引导。 2．生活万花筒 讨论：“一米线”是银行、邮局等窗口服务行业为保护客户的个人帐号、储户密码、身份证号码等资料而采取的措施。“一米线”的设立有什么作用？这对你有什么启示？ 学生先讨论再回答。教师对学生的回答进行引导。 材料1： 友谊与隐私 小听和肖肖是很要好的朋友，小明将自己的日记给肖肖看，并要求她为其保守秘密，但肖肖却公开了小明的日记内容。小明对朋友的不守信用很是气愤。 问题：你如何评价肖肖的行为？ 老师归纳：尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识、信用意识，责任保证隐私的安全，信用体现对他人的忠诚。只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。 材料2： 王军无意中知道了好朋友吴海的QQ号和密码，他偷偷地查阅了吴海的QQ聊天记录。把其中好笑的事情讲给其他同学听，使吴海很难看。 你认为王军的行为_________________________ A．破坏友谊??? B．太不道德了???? C．没什么关系?????? D．侵犯了隐私权 指导学生看教材第二个第一个。并填写相关内容。 材料3： 可监控上网与聊天记录的“电子家长”羊城悄流行 近来：一种专门管理青少年使用电脑及上网的监控软件“电子家长”在广州一些家庭中流行起来。通过这套由教育部、广州市教育局、共青团广州市委等部门要求学校推荐家长使用的软件，不但可以过滤不健康的网站，家长还可看到孩子的上网记录、聊天记录等，但同时也有学生家长认为此举侵害学生的个人隐私权。 社会上人们对于这个事件给予了高度的关注，但看法又各有不同。 第一种意见认为：这种做法是一种很好的探索，值得提倡，让家长履行更好的监护权。 第二种意见：反对，认为此举侵犯了孩子的隐私权。 第三种意见：怀疑，“电子家长”能奏效吗？ 第四种意见：“电子家长”需要改进。 设问1：你认为“电子家长”产生的原因是什么？你赞成哪种态度，为什么？ 设问2：那么，如何协调家长的监护权和孩子的隐私权的关系？ 学生讨论回答，教师引导。 指导学生看教材第二个第二个。并填写相关内容。 学生回答后老师归纳：尊重、沟通才是协调两者关系的唯一出路。我们要求家长尊重我们的隐私，我们也应理解家长的心情。经常沟通，平等对话，作到让家长放心，也令自己满意，建立和谐、健康的亲子关系。 引导，分析了家庭中的隐私保护后，让我们聚焦一下校园，我们自身。友谊是校园中常胜不衰的话题。让我们来聚焦友谊与隐私。 材料4： 患者的隐私权谁来保护 床头卡曝光病人病情，隐私被他人“旁听”，医学观摩令隐私变教材，化验单对公众公开，注射室男女不避嫌，医院泄露病人隐私现象令人惊心。 在看病的过程中，病人不得不向医生袒露一些自己的隐私，而因为医院管理措施不当，这些隐私常会被曝光，直至口耳相传……日前，据有关报道，今年年底深圳市民的电子病历档案将会在部分医院实现局部联网。由于这里存在着有病历泄漏隐私的隐患，从而使病人就诊隐私权的话题再次成为人们关注的焦点。 设问：那么，到底如何看待患者就医时的隐私保护问题？患者就诊时真的“医生面前无羞处”吗？医院该如何做才能顺应时代发展的要求？ 老师归纳：在这方面医院还有许多事可做，要做。但从根本上要做的是加强服务意识，责任意识。当每一个医院，每一个医护人员，每一个医疗工作者把患者的隐私保护当作自己的责任时，患者到医院才能买到称心、放心和宽心，也才能尽可能减少医患纠纷。 讨论：生活中我们还可能遇到哪些侵犯隐私权的行为？遇到了你该怎么办？ 学生回答，教师引导。 3．献计献策 插入录像（详见视频资料）：由冯小刚大骂记者你想到了什么？你怎么评价他的这种做法？ 老师归纳：冯的做法显然出于一种无奈，但他可以有更好的选择，那就是拿起法律武器维护自己的合法权益。 四、现在我国法律关于隐私权的法律保护分散在各个法律领域中，保护力度还很不够，新的《民法典》即将制定。这部全新的民法将对隐私权作出具体的规定。“将保护个人隐私权提到法律中去，这是中国法制建设的一大进步，也是中国社会进步和经济发展的缩影。”根据本节课的学习，在这部全新的民法中，你认为应该加上哪些有