品社12科学技术另一面教学设计.docVIP

小学品德与社会六年级上册第四单元电子备课 单位 年级 六年级 单元主题 我们爱科学 任课教师 课时 2课时 总第 课时 课题 12.科学技术的另一面 活动目标 1.了解一些常见的科技灾难，懂得科学技术在造福人类的同时也可能会造成负面影响. 2．形成保护生态环境的意识。3．从垃圾分类处理开始，用自己的实际行动为改善生存环境而努力。 活动重点 形成保护生态环境的意识。 活动难点 能比较客观地认识科学技术的两重性；理解“科技与环保”的关系。 活动准备 教师准备： 收集科学技术给我们人类带来了哪些好处材料图片。 学生准备： 收集科学技术在造福人类的同时也可能会造成负面影响材料。 活 动 过 程 第1课时 科技带来的问题 创设情境，导入新课 谈话导入：了解青霉素的优点和缺点，学生谈一谈自己的想法。 今天我们就来学习 （板书课题） 交流预习，初步感知 学生汇报交流收集到科学技术造成负面影响材料。 加深体验，内化提升 一、认识白色污染1．教师出示白色污染图片，解释白色污染的概念。2．学生交流对白色污染的感受。3．学生汇报课前调查到的家庭或学校附近的饮食店一个星期用掉的一次性塑料制品的数据。 二、生态环境的意识教育 四、感悟践行，当堂检测 1．利用一些即将被抛弃的垃圾，动手做一件物品，如笔筒或装饰品等。 2．劝导家人分类投放垃圾。3．限时作业：学生按要求完成，并做好反馈纠正。 五、课后实践，拓展延伸 认识科学技术的两重性；理解“科技与环保”的关系。 第2课时 科技发展的隐忧 创设情境，导入新课 教师出示一瓶“净菜宝”。师：你们知道它有什么作用吗？ 二、交流预习，初步感知 学生汇报学习情况交流学习体会 三、加深体验，内化提升 一、感受滥用化工产品的后果1．学生交流化工产品带给人类的益处。2．小品表演：农药通过食物链危害人健康的过程。3．全班举例交流，因滥用化工产品（包括农药）而导致的恶性事件。4．师生共同交流感受。二、了解“温室效应”的危害1．学生阅读“乞力马扎罗没雪”。2．教师引导学生分析造成温室效应的主要因素。3．教师出示南北极风光.企鹅和北极熊等在极地生活的动物的图片。学生交流“温室效应”致使两级冰山融化的后果。4．学生根据课前搜集的资料填写“反光镜”中的表格，并小组交流。 三、体会核能的破坏性?1．学生交流核能在哪些方面造福于人类。2．教师出示第二次世界大战中，美国向日本广岛.长崎投放原子弹后的灾难性图片。3．教师讲述核试验污染环境的灾难性事例。 三、总结升华 我来谈1.联系生活实际，说一说科学技术带来了哪些负面影响？对社会的发展有哪些危害？ 四、感悟践行，当堂检测 1、通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些需要进一步探讨的问题？ 2、限时作业：学生按要求完成，并做好反馈纠正。 五、课后实践，拓展延伸 培养学生从小崇尚科学、热爱科学 二次备课 效果检测情况 教学反思 第 页