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做学生心灵的朋友 梅河口市外国语学校 陈丽凤 在现代教育飞速发展的今天，如何搞好教育教学管理工作是我们培养具有知识创新能力人才的关键，在工作实践中，我深刻的体会到在实施各项管理措施之前最主要的是要求我们每一个管理者首先要自己有热爱学生、热爱工作的深厚感情，只有带着这样的情感去做，我们的工作才能真正地了解学生的思想、情感和心声，才能深刻体会学生的所需所求，才能达到师生的情感交流，心灵的相通。我们也只有充满爱心的对待工作、对待学生，才能达到师生之间的默契，才能更好的完成教育教学工作，才能使师生之间彼此构架起一座理解的桥梁，有了这些做基础，教学管理工作才会成为学生学习的铺路石，成为学生和教师之间联系的纽带，成为展示教师风采的舞台，成为实践构筑21世纪终身学习理念的倡导者。 一、播洒关爱，架起理解的虹桥。 我们都知道，当学生在走进我们给他们营造的学习环境的时候，对这一切还都很陌生，这就需要我们的教学管理者认真细致的工作、耐心的讲解和介绍才能使学生对学习的各方面情况加以了解，不仅要充分的了解授课教师的情况，了解自身将要完成的学习任务的情况，更多的还应该在教师的引导下逐步地学会并掌握自主学习的能力，能够自如的运用丰富的网络教学资源和各种媒体信息进行更广阔的学习。 所以我认为引导学生学会学习，是我们工作的关键。 1．耐心细致地介绍，做好学期初学习的准备工作。 在学期初我们都要按照整体的统一的教学计划要求来实施教学任务，所以教师必须细致地给学生介绍本学期所开课程和学校的基本情况，并对学生的基本情况进行分析，找出不足和优势，逐步渗透学习能力的培养和学习技能的培训，鼓励学生更好的学习。入学教育在学习中起到了重要的作用 2．分析学生的基本情况，以人为本，有的放矢的开展工作。 教育学生的学习得到了学校全方位的支持服务，学校根据学生的不同的情况、家庭情况以及各种其它原因灵活的安排辅导学习的时间。学生可以在视听阅览室观看教学录像，还可以给学生刻录教学光盘便于学生在家学习，学生课程学习的安排不受年级和专业的限制，给予学生更主动、更灵活、更方便的的学习环境。 4．班主任工作应成为任课教师和学生之间联系的纽带。 按时向任课教师征求学生学习的情况，及时地把双方的要求给予反馈，这样可以较好的保证教学的质量。学生在学习过程建议和意见反馈给任课教师，这样很好的达成了学员和教师的交流，使学员和教师都能做好自己的事情。 5．引导学生充分利用教学媒体资源。 我们要引导学生利用音像教材、光盘、网上教学资源如网上的教学课件，以及课程的讨论及答疑等多方面的学习途径来辅助学生学习。 引导学生合理的运用教学媒体资源以适应现代远程教育发展的需要是现代远程教育工作者的义务和责任。学生只有学会利用教学媒体资源才能适应远程教育的需要，才能更好的拓宽知识面，真正大盗学以致用，成为新型的社会下的新型人才。 关爱学生，理解学生可以得到学生的理解和支持，这不仅可以给我们带来工作的乐趣同时也促使我们更好的探索新的教学管理模式，不断地进取。 二、奉献爱心，成为学生学习服务的助手。 1．热情服务，为学生铺设学习的道路。 班主任工作是多方面的，它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任着眼长远，加强学习、研究和探索，所以班主任要做到既务实又务虚。务实，即要求班主任必须从当前做起，从具体的事务做起，扎扎实实搞好班级管理。班主任必须深入到学生中去，认真了解，研究学生，掌握班级学生的具体情况，有针对性的开展工作，既是学生的老师，又是学生的朋友和助手。只有具备务实精神，才能在学生中树立威信，才能具有很强的感召力和凝聚力。在务实的同时还要务虚，在班级管理上还要有理论的指导，需要不断的总结经验、吸取教训，以不断的提高管理水平。要善于树立班级管理的整体观、发展观、理论指导观。班主任必须不断地提高自身的修养和素质，以适应教育发展的需要。 转变教育观念，实现教育思想现代化。建立适应学生自主学习的多种教学模式，以及对学生学习的支持服务。因此，在班主任的工作中，要切实摆脱传统教育观念的束缚，树立“以学生为中心”的教育观念，班主任的工作都必须以服务于学生自主的学习为教育的指导思想，自觉调整教师与学生的传统关系，为学生提供必要的尽可能周到的教学支持服务。另一方面也要转变学生的学习观念，使其尽快进入自学状态，在班主任工作中，我们特别注重对学生的培训，首先使他们了解远距离中学教育的性质和特点以及对学习者的要求，使其对以自学为主的新的教学模式有心理准备，摒弃“等、靠、要”的思想，尽快完成学习观念的转变。 2．爱岗敬业，做好学生管理工作。 中学教育的学生免试入学，这就使教育对象出现了点多、面广，文化水平参差不齐，认知结构差异很大的状况，为了保证中学教学的教学质量，必须加强对教学过程的监控。 第一 要强化学习过程。中学教育的一个