2024年秋季新人教版七年级上册生物全册教案.docx

新人教版七年级上册生物全册教案

（2024年秋季新教材）

第一单元生物和细胞

第一章认识生物

第一节观察周边环境中的生物

基础主干梳理

一、观察的方法步骤

1.确定观察目的:

观察某种生物的形态、结构等特征;观察某种生物的生活环境;观察某种生物的生活习性;观察并比较不同生物,说出它们的共同点和不同点;等等。

2.明确观察对象:

(1)观察植物时,注意植株的高度、形态、生长环境等。

(2)观察动物时,注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。

3.做好观察记录:

要进行真实客观的记录,并从观察的结果中找寻规律。

4.交流观察结果:

将观察的结果在班内进行交流。

二、观察工具

三、观察要求

1.观察要有明确的目的。

2.观察时要按照一定的顺序进行,并进行真实客观的记录。

3.对于耗时较长的观察,要有计划和耐心。

4.观察过程中要积极思考,多问几个“为什么”。

5.在观察的基础之上,还需要同别人交流看法,进行讨论。

四、观察校园里的生物

上面校园里的生物属于植物的有月季、柳树,属于动物的有麻雀。蘑菇的生活环境是阴暗潮湿的地方。

【辨易错】

1.在观察鸟类时,要注意着装颜色,避免衣物的颜色过于鲜亮;要注意保持安静,不要喧哗;在拍摄时,尽量不要使用闪光灯,以免惊吓到它们。

2.易错字词书写:

显微镜______________?

【拓视野】

观察的顺序

(1)空间顺序:观察时一般遵循由宏观到微观、由整体到局部、由远及近、由上到下、由外到内等顺序。

(2)时间顺序:观察时一般遵循生命现象发生发展的规律,由开始到结束、由早到晚等顺序。

【识图解】

光叶子花(俗称三角梅)紫红色的结构不是它的花瓣,而是它的苞片。

素养分层评价

【基础演练】

1.(2023·安徽学业考)在大熊猫国家公园中,科研人员利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况。这种研究方法属于(A)

A.观察法 B.比较法

C.文献法 D.实验法

2.观察是科学探究常用的一种方法,下列对观察的描述不正确的是(A)

A.科学观察不可以直接用肉眼,可借助放大镜、显微镜等仪器

B.科学观察要有明确的目的

C.需要较长时间观察时,要有计划、有耐心

D.观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录下来

3.放大镜是常用的科学观察工具。下列观察实验中,借助放大镜也不能观察到的是(C)

4.在观察校园生物活动中,以下同学的做法,正确的是(B)

A.小军发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究

B.小梅拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,小梅把它记录下来

C.小伟观察记录中有蚰蜒,其他同学都没有,小伟决定把它删掉

D.小明发现一只老鼠,太恶心了,不记录

5.下列不属于观察法的是(D)

A.用显微镜观察草履虫的形态结构

B.肉眼看牡丹花

C.用放大镜看蚂蚁

D.探究光对鼠妇分布的影响

【能力提升】

6.某校生物学兴趣小组在太湖边观察生物,他们可能同时观察到的动物是(B)

A.扇贝和乌贼 B.田螺和蜗牛

C.章鱼和蜗牛 D.海葵和乌贼

7.观察法是科学探究的基本方法。以下不属于科学观察的是(B)

A.用录音机录下蟋蟀的叫声

B.在海洋馆观看海豹顶球表演

C.用照相机拍下种子萌发不同时间的不同状态

D.观察绿豆种子萌发的过程,并记录分析

8.每年春季,公园里鲜花盛开,争奇斗艳。为更清楚地了解公园中春季开花植物的种类和数量,同学们采用了观察法进行研究,下列做法不恰当的是(C)

A.明确观察的目的和方法

B.观察方案中要明确观察的范围

C.观察时折一部分好看的花枝拿回家,作为插花材料

D.对观察到的生物可用多种归类方法进行归类整理

第二节生物的特征

基础主干梳理

一、区分生物和非生物

类别

概念

举例

非生物

没有生命现象的物体

机器狗、钟乳石、电脑病毒等

生物

具有生命现象的物体

动物、植物、微生物等

二、生物的特征

把下面实例和它所表现的生物特征进行连线:

【归纳提升】

诗词及谚语中体现的生物特征

诗词及谚语

生物的特征

秋风淅淅桂花香,花底山蜂采掇忙

需要营养

忽然心孔开一竅(窍),呼吸掇来归幅纸

能进行呼吸

锄禾日当午,汗滴禾下土

能排出身体内产生的废物

争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭

能对外界刺激作出反应

野火烧不尽,春风吹又生

能生长和繁殖

龙生龙,凤生凤,老鼠儿子会打洞

具有遗传的特性

【辨易错】

1.能生长、能运动的不一定是生物:钟乳石能不断长大,机器人能行走,但不具备生物的基本特征,不是生物。

2.珊瑚≠珊瑚虫:珊瑚是由大量的珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起形成的,不是生物。珊瑚虫才是生物。

3.易错字词书写:

繁殖________?

遗传______?

【会方法】

生物与非生物的判断

判断一个物体是否属于生物,主要看这个物体是否具有生物的特征。具有生物特征的物体属于