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走进信息世界 主题活动方案设计 活动主题：《走进信息世界》 【活动背景】 综合实践活动课主要体现为学科知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、课程间的沟通融合、书本学习和实践活动的紧密结合，而实践是第一位的。且这类课的选题要密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用。当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。 样例: 走进信息世界 活动目标： 活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标： 情感目标 1.逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 课时三 走进信息世界 课时四 走进信息世界 课时五 走进信息世界 课时六 走进信息世界 课时七 走进信息世界 课时八 走进信息世界  走进信息世界 4.28 活动主题 走进信息世界 活动课题 走进信息世界 教学任务： 主题确立、制定计划 教学准备： 1. 搜集资料 2. 进行调查、访谈 3、整理汇报 教学目标： 1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。 环节 教学行为 建 议 导入（2分 ） 研究确定主题（30分） 一、揭示主题，激发兴趣 　　１、师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。 　　　⑴　历数开展过的活动。 　　　⑵　说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。 　　　⑶　谈谈开展综合性学习要注意的事项。 　　２、揭示主题： 从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。 在交流中注意要表达清晰，说的具体准确，养成清晰而准确交流的习惯。 　　　⑴　说说对“信息世界”的了解。 　　　⑵　谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。 　　 二、浏览教材，交流感受 　　１、自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。 　　２、交流浏览教材后的感受： 　　⑴　浏览了教材，你知道了一些什么？ 　　⑵　你产生了哪些困惑或疑问？ 　　⑶　你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？ 　　 教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去。 反思 学生在交流计划时能把自己组的计划表述清楚，做到清晰准确地交流，其他同学倾听认真能及时提出建议，养成理解与共情的倾听习惯。 走进信息世界 5.7 活动主题 走进信息世界 活动课题 走进信息世界 教学任务： 制定计划、信息整理 教学准备： 1. 搜集资料 2. 进行调查、访谈 3、整理汇报 教学目标： 1、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，养成的好习惯。了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成的好习惯。 实践调查： 一、提出实践活动要求及注意事项 1、学生明确活动纪律要求 2、签定安全要求协议书 3、发放家校学生活动安全联系表，课后家长签字后回收 二、分组调查 1、 分组搜集，确定搜集的内容。各“研究小组”分头行动，通过上网、查阅书籍、调查、访问他人、明白看动画片对他们成长的影响，遇到解决不了的问题，可以请家长、老师一起探讨、研究。 采访组：信息社会有什么进步？ 考察组：生活中哪些与信息有关？ 网络组：信息技术对工作、学习有哪些影响？ 2、随时组内交流调查内容。认真倾听，互相提出改进意见。 教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去。 反思 学生通过互助思考对研究的内容做以修改，内容比较可行，合作的非常有效果。 走进信息世界 5.28 活动主题 走进信息世界 活动课题 走进信息世界 教学任务： 实践调查、填写调查表 教学准备： 1. 搜集资料 2. 进行调查、访谈 3、整理汇报 教学目标： 1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。逐步学会搜集信息