以创先争优提升高校党建工作活力.doc

群众/ 2011年/第10期 以创先争优提升高校党建工作活力 创先争优活动以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容，是一项经常性的教育实践活动，也是推进党的建设伟大工程具体化、科学化的平台和抓手。通过深入开展创先争优活动，旨在充分调动和发挥党的基层组织和广大党员的积极性和创造性，形成你追我赶、争当先进、推进事业发展的良好局面。高校是实施科教兴国战略和人才强国战略的主力军，在国家经济社会发展全局中居于重要地位。高校要以创先争优活动为载体，充分把握创先争优活动经常性、实践性、典型性等特性，积极探索党建工作创新的新思路和新途径，进一步提升高校党建工作的水平和活力。创新工作机制，发挥创先争优内在动力党的十七大部署以改革创新精神加强和改进党的建设，明确提出要开展两项活动，一是在全党开展深入学习实践科学发展观活动，二是在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。学习实践活动是集中性主题教育活动，创先争优活动是推动基层党组织和党员立足本职发挥先锋模范作用的经常性工作。创先争优活动经常性主要包括以下三个特征：第一是标准要求高，即要求在经常性工作中树立创先争优理念，使创先争优成为全社会的价值追求，重在推动高校基层党组织和党员立足本职，以“先进”和“优秀”为标准来审视工作、要求自己，事事都要创一流、争优秀，发挥先进模范作用。第二是持续时间长，即要求树立创先争优长期性理念，中央安排的活动时间是指十七大以后到十八大之间，但从创先争优活动本质要求来看，它是全党的一项长期性工作，不能抱敷衍应付权宜之心。第三是参与范围广，即要求每一个基层党组织、每一位党员积极参与，共同出谋划策，共同参与实践，形成全员参与、齐争共创的生动局面。创新高校党建工作机制，发挥创先争优活动内在动力。在党建创新工作中，要立足实际抓重点，着眼长远建机制，必须把经过实践证明有效管用的经验做法，以制度形式固化下来建立长效机制，才能持久有效地发挥作用，使创先争优成为保持党的先进性、推动高校科学发展的不竭动力。一是落实创先争优活动的管理机制，全面负责落实创先争优的各项工作责任，构建组织、宣传、纪检等部门相互协同，相关部门密切配合的工作指导机制，根据实际情况，有针对性地提出创先争优的主题、目标和要求，精心设计活动载体，加强分类指导。二是建立创先争优活动的动力机制，采取“公开承诺、领导点评、群众评议、评选表彰”的推进方式，形成以“诺”为核心、由“诺”相串联的具体步骤，通过公开承诺、践诺、评诺三者有机互动，激发党组织和党员创先争优的内在动力。三是建立创先争优活动的考核机制，围绕中心工作和本职工作，将工作实效与激励考评相结合，与考核、评优、晋升等激励机制结合起来，形成尊重实干、尊重实效的良好风气，有效调动基层党组织和师生党员的积极性。以创先争优提升高校党建工作活力汪保安 王 茜 吴忠宁D党的建设angdejianshe58http：//丰富活动载体，激发基层创先争优活力“实践性”是创先争优活动的本质要求，实效是创先争优活动的出发点和落脚点。习近平同志指出，开展创先争优活动，重在解决问题、重在突出实效。就是要围绕“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的创先争优活动目标，重点解决群众关注的热点、难点问题，用看得见、摸得着的成效取信于民，促进和保证党的中心任务顺利完成。围绕学校中心工作确定活动主题，设计活动载体。即活动必须围绕全面提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力等中心任务，不断创新活动载体，丰富活动的具体实践内涵，实现创先争优与教学、科研工作相融互动、相互促进。根据各自的职责任务、不同群体党员的岗位特点，精心设计特色鲜明、师生喜闻乐见的活动载体，避免出现创先争优和中心工作“两张皮”现象。对每一位共产党员来讲，就是要从小事做起，带头学习提高，带头服务师生，带头弘扬正气；对每一个党组织来讲，就是要搞好班子，带好队伍，理顺机制，让工作呈现新气象，事业取得新发展，更多群众得实惠。围绕解决师生面临的突出问题开展创先争优活动，着力服务师生员工。学习实践活动中存在的遗留问题，需要在创先争优活动中加以完成；学习实践活动整改方案明确但尚未完成的整改项目，要纳入创先争优活动，继续采取有力措施，逐一抓好落实，切实兑现承诺。这要求党员干部到师生中了解情况、倾听心声，到师生困难的地方去排忧解难，到意见多的地方去理顺情绪，到工作推不开的地方去打开局面。只有切实为师生解决实际问题，努力改善学校办学条件，不断满足教学科研需要和师生学习生活需求，让师生受益，师生才能满意，才能从源头上化解矛盾、维护稳定、促进和谐。围绕加强师德师风建设创先争优。通过开展争当师德标兵、举办师德建设座谈会、名师讲坛、师德知识竞赛等活动，设立党员教师教学示范岗、党员职工服务示范岗等形式，教育引导广大党员教师在忠于职守、