德育论文(刘文华).docVIP

高举情商旗帜，培养性情中人 广西玉林市玉州区城西一中 刘文华 联合国教科文组织成立的21世纪教育委员会提交的研究报告《教育----财物蕴藏其中》，从终身学习的观点和未来社会的要求出发，认为教育必须围绕学会知识，学会做事，学会共同生活和学会生存四大支柱来进改革，强调了情商教育的重大意义。本人担任初中班主任已近七年，也深刻认识到情感因素对学生学习和健康成长的重要性。一个学生仅拥有文化知识是不能在竞争日益激烈的社会中立足的，他们更需要学会做人，学会竞争，学会创新来促进人类的发展。而具备健康、积极向上的心理品质是他们成人，成功的基础，学生只有形成健全的人格品质，才能成为国家的栋梁之材，情商教育不可避免地来到了我们每位教育工作者的身边，它将成为德育的重要组成部分，有力地推动素质教育的发展。 一、情商教育的紧迫性 在应试教育的高压线下，我们的教育重智商，轻情商现象有越演越烈的趋势，学龄前的儿童忙着去参加所谓的“兴趣班”，才3、4岁就为理想去奋斗，他们没有了应有的灿烂的笑脸，小小身躯承受着不能承受之重，兴趣成了无趣，成了无奈之举。在小学、中学，分数成为教师、家长最看重的东西，“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”在学业的巨大重压下，中小学生产生诸多心理问题，表现在，认为“人生没有多大意义，灰暗色彩”、“活着只是为了一个分数，很悲哀”、“觉得自己是别人的负担”、“对成功没有信心”等。特