山东专用（教师用书）高三历史（8大环节高效教学模式）专题辅导讲义 专题十八 中外历史人物评说(ppt152).pptVIP

答案：(1)态度：陈寿：尊曹；朱熹：贬曹。 原因：陈寿：西晋尊曹魏为正统；曹操确有历史功绩。 朱熹：曹操窃国，名分不正；有违“三纲五常”。 (2)标准：对人民、民族和文化发展的历史贡献。 指导思想：历史唯物主义(唯物史观)。 方法：比较的方法；辩证分析的方法。 【习题备用】 1.(2012·北京压轴试题)史载某朝代极盛时期的疆域“东极三姓所属库页岛，西极新疆疏勒，至于葱岭，北极外兴安岭，南极广东琼州之崖山”，该朝代是( ) A.唐朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝 【解析】选D。依据所学知识，由边境四至的情况可以判断是清朝时期。 2.17世纪在英国革命中出现了克伦威尔任护国主的军事独裁统治。这种历史现象主要反映了( ) A.法律的地位日益下降 B.资产阶级自身不成熟 C.封建残余势力强大 D.议会的力量弱小 【解析】选B。克伦威尔作为反封建的资产阶级革命领袖，后来却建立了军事独裁统治，从本质上反映了资本主义发展不充分，实际上说明了资产阶级的不成熟。 3.拿破仑说：“我有时是狐狸，有时是狮子，进行统治的秘密在于要知道什么时候应当是前者，什么时候应当是后者。”下列事件中体现拿破仑有时是“狐狸”的是( ) A.筹划“雾月政变” B.建立执政府 C.颁布《拿破仑法典》 D.建立法兰西第一帝国 【解析】选A。狐狸是狡猾的，拿破仑趁国内混乱之际，发动“雾月政变”，走上了法国政治舞台，体现了拿破仑善于捕捉时机的特点。 4.(2012·天津压轴试题)印度诗人泰戈尔曾写道：“在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他(指甘地)不会成功，或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子孙是一种教益，为此，人民永远牢记着他。”诗人如此评价甘地是因为他( ) ①多次组织群众性非暴力不合作运动 ②被尊称为圣雄、国父 ③领导印度人民实现了民族独立 ④创立的非暴力理论成为宝贵的思想财富 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 【解析】选B。依据甘地的历史事迹，可以判断①③④均符合题意，②是对他的评价，而不是理由，排除含②的选项。 5.1924年10月，孙中山告诫国民党员：“来者不拒，所以昭吾党之量能容物，而开将来继续奋斗之长途。吾党之新机，于是乎在。彼此既志同道合，则团体以内无新旧分子之别。在党言党，唯有视能否为本党、为主义负责奋斗而定其优劣耳。”这表明孙中山( ) A.提出“三大政策” B.维护国共合作 C.维护《临时约法》 D.反对国民党分裂 【解析】选B。据题干时间“1924年10月”，A项早已提出；C项不符合史实；据材料含义可知其目的是维护国共合作。 6.(2012·吉安二模)阅读下列材料，回答问题： 材料一 “孝友为家庭之祥瑞，凡所称因果报应，他事或不尽验，独孝友则立获吉庆，反是则立获殃祸，无不验者。”“吾家子侄半耕半读，以守先人之旧，慎无存半点官气。不许坐轿，不许唤人取水添柴等事。其拾柴收粪等事，必须一一为之；插田莳禾等事，亦时时学习之。”“一家能勤敬，虽乱世亦有兴旺气象；一身能勤敬，虽愚人亦有贤知风味。”“吾家现虽鼎盛，不可忘寒士家风味，子弟力戒傲惰。戒傲以不大声骂仆以为首，戒惰以不晏起为首。” ——《曾国藩家书》 材料二 民国学者郭斌和教授认为：“曾文正，即我国旧有教育理想与制度下所产生的最良之果之一。故能才德兼备，文武兼资。求一平均发展道德文章事功三才之成就，可与文正相比者，实不数数觏。”辛亥革命后，一些革命党人说他“开就地正法之先河”，是遗臭万年的汉奸。 ——《曾文正与中国文化》 (1)根据材料一，概括指出曾国藩的主要教育思想。 (2)根据材料二，概括指出郭斌和与革命党人评价曾国藩的角度。我们应依据何种标准评价曾国藩。并指出影响评价人物的主要因素。 【解析】本题考查学生的知识迁移能力。第(1)题概括其读书的态度、勤奋、对待朋友的观点等。第(2)题对曾国藩的认识要一分为二地看待，既要看到积极的一面，又要看到不足之处。 答案：(1)主要教育思想：孝友、耕读、勤敬、戒傲惰。 (2)评价角度：郭斌和是从曾国藩是中国传统文化之荣的角度评价的。革命党人是从曾国藩镇压农民运动和镇压人民反侵略运动的角度评价的。 标准：坚持历史唯物主义观点，一分为二，全面评价。 影响因素：研究者的阶级立场、史料占有情况、时代性、评价角度等。 7.(2012·湖南压轴试题)阅读下列材料，回答问题。 材料一 原来中国社会是以乡村为基础，并以乡村为主体的。所有文化，多半是从乡村而来，又为乡村而设……在近百年中，帝