我有我的尊严.docVIP

《我有我的尊严》（第一课时） 课堂教学设计 一、课题：八年级思想品德（上册） （陕教版） 《我有我的尊严》（第一课时） 二、执教人：内江市资中县重龙镇文江小学 刘怀智 三、教学目标： 1、课目分解表 知 识 点 学 习 水 平 识 记 理 解 应 用 1 对自尊的认识 √ 2 自尊的表现 √ √ 3 自尊和尊重别人是获得尊重的前提 √ √ 4 培养自尊心，不做有损人格、名誉和国格的事 √ 2、学习水平描述表 知识点 学习水平 描 述 语 言 行为动词 1 识 记 通过学习知道自尊是一种常见的心理现象 领 会 2 识记、理解 记住自尊的两个表现 记 住 3 理解、应用 理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提 记 住 4 应 用 树立自尊，不做有损人格、名誉和国格的事 领 会 四、教学重难点 理解自尊和尊重别人的关系；懂得维护个人和国家的尊严。 五、教学媒体的选择与组合 （1）媒体选用情况表 知识点 媒体类型 媒体要点内容 媒体在教学中的作用 使用方法 1 Flash 歌曲《小草》 感悟小草自尊自信的精神 导视 2 图片 乒乓球运动员邓亚萍 感受邓亚萍自尊自信的精神 导视 3 投影 自尊的两个表现 领悟识记自尊的两个表现 导视 4 多媒体 三种不尊重他人的情形 分析辨别情形中不尊重别人的行为 师生交流 5 录像 校园中不尊重别人的行为 观看并分析其中不尊重别人的行为 师生交流 6 投影 孙天帅的事迹 供了解与感悟，帮助树立自尊 导视 （2）设计思想 ①歌曲《小草》比较贴近本课内容的主题，以齐唱的方式导入本课能活跃课堂，为课堂学习提供良好的氛围。 ②邓亚萍的故事易于让学生理解，能使学生对自尊有初步的认识，认识到自尊是成长和成功的必备要素。 ③要理解自尊就要认识自尊的两个表现，对两个表现的学习可以帮助学生突破理解自尊这一教学难点。 ④远教资源将生活融进了课堂，学生在辨析的过程中既能活跃思维，又能进行自省反思。更能理解自尊和尊重别人的关系。 ⑤校园生活录像来自学生的生活，能引导学生思考尊重别人该怎样做。 ⑥孙天帅的故事是本课思想教育的升华点，利用这个故事使学生懂得要将个人的尊严和国家的尊严紧密联系在一起。 六、教学过程 （一）歌曲导入 1、师生齐唱《小草》。 思考：这首歌赞美了小草的什么精神？ 2、读一读“情景再现”中的小诗。 （二）认识邓亚萍 1、赛场上的邓亚萍。 2、萨马兰奇亲自为邓亚萍颁奖。 思考：你从邓亚萍成功的经历悟出了什么道理？ （三）演一演《尊严无价》 学生表演小品《尊严无价》。 思考：你如何评价小品中人物的行为？ （四）说一说受到尊重的感受 1、说一说自己在家中、学校和社会生活中受到尊重的经历和感受。 2、思考第16页的内容，谈谈自己的做法。 （五）议一议：怎样才能获得尊重 1、分组讨论。 2、小结：自尊和尊重别人是获得尊重的前提。 （六）演一演：《贝多芬的故事》 1、两名学生表演小品。 2、谈谈看法。 （七）找一找：录像中不尊重他人的行为 1、播放视频。 2、说说看法。 （八）找一找：生活中尊重别人的行为 （九）孙天帅的故事。 1、教师讲述故事。 2、评价故事中人物（孙天帅，外企老板，下跪的工人等）的行为。 3、小结。 （十）课堂总结。 板书设计： 第二课 自尊自信，快乐生活 我有我的尊严（上） 自尊是一种常见的心理现象。 自尊和尊重别人是获得尊重的前提。 有自尊的人不会做有损人格和国格的事。 教学流程图： 开 始 歌曲《小草》 图片 邓亚萍 揭示课题 观看表演并评价人物的行为 小品《尊严无价》 小结自尊的第一个表现 说一说受到尊重的经历和感受 理解自尊 思考教材中的问题，谈谈自己的做法 发言交流 小结自尊的第二个表现 讨论 如何才能获得尊重 小结：自尊和尊重别人是获得尊重的前提 投影 三种情形中人物的行为 小品《公爵和贝多芬的故事》 发言交流 录 像 校园中不尊重别人的行为 发言交流 说说身边尊重别人的行为 投影 孙天帅的故事 评价故事中人物的行为 总 结 结 束 1