福建生物高考能力突破：2.6.0 从杂交育种到基因工程.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。 课时提能演练(二十四) (45分钟 100分) 一、选择题（共8小题，每小题6分，共48分） 1.（2012·福建六校联考）中国返回式卫星搭载的水稻种子，由太空返回后经地面种植，培养出的水稻穗大粒多，营养成分高，这种育种属于( ) A.杂交育种 B.诱变育种 C.单倍体育种 D.多倍体育种 2.二倍体水稻高秆对矮秆为显性，在矮秆品种田中发现了一株高秆植株，用这一高秆植株进行花药离体培养得到了多个植株，这些植株有可能是( ) A.不能开花结籽的矮秆植株 B.自交后代不发生性状分离 C.能开花结籽的高秆和矮秆植株 D.减数分裂过程中同源染色体分离 3.人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。生产流程是：甲生物的蛋白质目的基因与质粒DNA重组导入乙细胞获得甲生物的蛋白质，下列说法正确的是( ) A.①过程需要的酶是逆转录酶，原料是A、U、G、C B.②要用同种限制酶切割质粒DNA和目的基因，再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起 C.如果受体细胞是细菌，可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等 D.④过程中用的原料不含有A、U、G、C 4.（易错题）现有A、B、C三个番茄品种，A品种的基因型为aaBBDD，B品种的基因型为AAbbDD，C品种的基因型为AABBdd，三对基因分别位于三对同源染色体上。若要利用上述品种培育获得aabbdd植株，至少需要几年( ) A.2年 B.3年 C.4年 D.5年 5.（2012·泉州模拟）某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按如图所示的程序进行实验。根据图示实验，分析错误的是( ) A.由花粉培养到植株A，体现了植物的生殖细胞具有全能性 B.植株A一定为单倍体植株，其特点之一是高度不育 C.在植株B的细胞中，每对染色体上的成对基因都是纯合的 D.由花粉培养到植株B，经历了两年的时间 6.两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是( ) A.人工诱变育种 B.细胞工程育种 C.单倍体育种 D.杂交育种 7.转基因作物（GMC）是通过转基因技术对农作物进行精确的改造而产生的，转基因作物一方面在产量、抗逆性及品质等方面有显著改进，极大地降低了农业生产成本，另一方面科学家通过动物实验发现转基因作物可能对人类健康存在着危害。就以上材料你以为下列说法欠妥的是( ) A.转基因技术应用的基本原理是基因重组，转基因作物是转基因技术的一种产物 B.如果转基因作物产生了对人类健康及环境的负面影响，我们应该反思转基因技术 C.科学家必须在现有知识与技术的基础上尽量考虑转基因作物可能存在的风险并采取相应的防范措施 D.国家必须对转基因作物的研究制定相应的法律法规，并进行严格管理与有效控制 8.（预测题）用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病（DDTT）和矮秆不抗锈病（ddtt）进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。 下列叙述正确的是( ) A.前一种方法所得的F2中重组类型和纯合子各占5/8、1/4 B.后一种方法所得的植株中可用于生产的类型比例为2/3 C.前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合 D.后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变引起的 二、非选择题（共3小题，共52分） 9.（18分）（2012·厦门模拟）现有两个小麦品种，一个是高秆（D）抗锈病（T），另一个是矮秆（d）易染锈病（t），这两对等位基因独立遗传。育种专家通过如图所示的两种育种方法获得小麦新品种。请回答： （1）哪一种育种方法能缩短育种年限?_________，此方法依据的育种原理是_________。 （2）图中①和④的基因组成分别为________。 （3）（二）过程中，D和d的分离发生在________期；（三）过程采用的方法称为________。 （4）（五）过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的杂合子占________。 10.（16分）（预测题）通过DNA重组技术使原有基因得以改造的动物称为转基因动物。运用这一技术可使羊乳中含有人体蛋白质，如图表示这一技术的基本过程，在该工程中所用的基因“剪刀”能识别的序列和切点是-G↓GATCC-， 请回答： （1）从羊染色体中“剪下”羊蛋白质基因的酶是_______，人