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第八章 社会制度 第一节 社会制度的涵义与构成 第二节 社会制度的类型 第三节 社会制度的功能 第四节 社会制度的形成与变迁 第一节 社会制度的涵义与构成 一、社会制度的涵义与特征 二、社会制度的构成要素 三、社会制度体系 第一节 一 1 社会制度的涵义 三个层次： 宏观：同生产力发展的一定阶段相适应的经济基础和上 层建筑统一的社会形态。 原始社会制度：分权制、共有制、无人垄断、采摘生产、狩猎经济 奴隶社会制度：分权制、私有制、主人垄断、强迫生产、占有经济 封建社会制度：集权制、私有制、皇权垄断、自给生产、自然经济 资本主义制度：分权制、私有制、私人垄断、商品生产、市场经济 社会主义制度：集权制、公有制、国家垄断、产品生产、计划经济 第一节 一 1 社会制度的涵义 中观：社会生活中形成的、指导和制约人们社会活动 的、稳定的规范体系及相应的机构、设施 （政治制度、经济制度、家庭制度、法律制度、教 育制度） 微观：社会组织中制定的纪律、规章、规程等规则 （学校规章制度、公司规章制度） 第一节 一 2 社会制度的一般特征 A.普遍性与特殊性 任何社会、社会生活的各个领域，都存在社会 制度。 不同时期、社会结构、国家、民族的社会制度 不同。 B.稳定性与变异性 一经产生在一定阶段不易改变。 任何一种制度都有产生、发展、变革、消亡的 过程（计划经济——市场经济） 第一节 一 2 社会制度的一般特征 C.共同性与阶层性 大部分制度是大多社会成员共同建设、遵 守、共享，保障大多及全体成员的利益 部分制度主要维护某些社会成员的利 益 ，限制另一些成员的利益（学区房、高考 “加分”政策） 第一节 一 2 社会制度的一般特征 学区房（限制某些社会成员的利益） 中国城市在小学入学政策上，都采取的是就近免 试入学，因此，对于哪条街道哪一栋楼房里的孩子可 以进哪一所学校，都有明确的划分。而重点小学划片 内的房子，便成了二手房市场上热炒的一个概念。 择校（赞助费） 择房 第一节 一 2 社会制度的一般特征 湖北省农村独生女高考加分政策（维护部分成 员利益） 2009年3月30日，出台政策规定“农村独生女参加 高考报考省属高校时，可申请享受在文化成绩总分基 础上增加10分投档的政策性照顾。” 据此，从2009年 开始，我省就全面实行农村独生女高考加10分政策。 第一节 一 2 社会制度的一般特征 D.强制性与弹性 有机构、人员、设施、工具作保证，甚 至武力作后盾 规则体系中均有一定的伸缩范围 第一节 二 社会制度的构成要素 1.观念和价值系统（核心） 关于该社会制度的目的、宗旨，是一项社会制度 所确立的根据和人们应当接受的理由。 社会主义公有制——社会主义市场经济 第一节 二 社会制度的构成要素 2.规范系统 指社会制度中包含的一整套行为规则，用以规范 社会成员之间的相互关系。 不成文的约定：风俗习惯、传统惯例、道德伦理 成文的规定：准则、章程、条例、法律 家庭制度：结婚的条件和夫妻双方的权利和义务 教育制度：各种学制、考试、升级、毕业等规则 第一节 二 社会制度的构成要素 3.组织系统 有权力执行、实施制度的组织、机构及成员。 社会组织是社会制度的承载者、实施者、监 督者和实践者。 军队、法院、学校、居委会 第一节 二 社会制度的构成要素 4.设备系统 制度存在和运行的物质条件 实体的设备：工厂的厂房、机器，学校的教室、教 具，教会的教堂，等等（基础） 象征的标识：国家的国旗、国徽，政党的党旗，军 队的军旗，企业的商标等等（激励、形象） 第二节 社会制度的类型 一、依社会制度的产生 二、依社会制度的形成 三、依社会制度的内容或功能 第二节 一 依社会制度的产生 1.原生社会制度 人类社会最早产生、并在社会生活中发 挥基本作用的制度。 其特点是： 在人类历史上较早出现； 产生于人类生活的基本领域； 可能衍生出新的社会制度。 如：家庭制度、经济制度 第二节 一 依社会制度的产生 2.派生社会制度 人类社会发展到一定阶段产生，在本原 制度基础上分化、发展而来的制度 如：政治制度、教育制度、科技制度、文化 制度、宗教制度、医疗卫生制度、社会福利 制度等。 第二节 二 依社会制度的形式 1.正式社会制度 社会发展到一定阶段，依一定理念、理论创 造或建立的、依靠一定组织机构实施的、具有合法 性的、成文