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父母外出打工对留守儿童学习成绩的影响 —基于西部五省小学生的实证分析 吴映雄郑磊① （北京师范大学 教育经济研究所北京100875） 摘要：伴随着大规模的“打工潮”而来的农村“留守儿童”群体数量迅速增长， 已成为严重制约我国巩固提高义务教育水平，推进义务教育均衡发展瓶颈之一。 面临的“留守儿童”严峻的现实问题，本研究基于“西部地区基础教育发展项目” 于 2006 年与2008 年在西部五省部分农村中小学的两时期面板数据，运用和“倍 差”模型和“固定效应”模型分析父母外出打工对留守儿童学习成绩的影响，研 究发现：由于父母外出打工对留守儿童的学习成绩存在“收入效应”的正影响 和“教养缺失效应”负影响的同时作用，那么父母打工对留守儿童成绩的影响 是复杂的。在控制学校、家庭、学生个体层面的相关因素后，父亲外出与留守儿 童学习成绩存在正相关关系，母亲外出对留守儿童学习成绩有显著的负影响；但 是打工的父母回家后并不会促进子女学习成绩的提高，反而会进一步降低子女的 学习成绩，本文从内生性、自选择、养育环境等方面对这一发现进行了解释。 关键词：外出打工留守儿童学习成绩 一、引 言 自上个世纪 年代提出建立社会主义市场经济体制、允许劳动者自由迁移以来，大量 80 农村富裕劳动力逐渐涌入城市。根据国家统计局的调查，截止2009 年三季度末全国农村外 出务工劳动力15198 万人② 。与大量农村劳动力转移相伴随的是流动人口子女群体和留守儿 童群体数量的不断增加，前者由于与城市发展稳定有直接的紧密联系，因此从上个世纪 90 年代以来备受各界关注。但是新千年以来由于国家的关注重点转向“三农”问题及民生问题， 因此农村留守儿童问题逐渐受到社会各界的关注。据有关机构统计：2009 年全国农村的留 守儿童数量约为 万人，其中 周岁以下的农村留守儿童数量为 多万人③，虽然农 5800 14 4000 作者简介:吴映雄,(1987-),男,汉,四川人,北京师范大学教育经济研究所,硕士在读,研究教育经济学; 郑磊, (1980-), , , , , , 男汉江苏人北京师范大学教育经济研究所硕士生导师博士主要从事研究教育财政、教育经济学研 究. ② 数据来源于国家统计局网站.2009.11.02. ③ 国务院发展研究中心信息网.2009.5.31. 村的留守儿童具体的数目可能很难统计，但是一个基本的事实是：随着我国经济和城市化进 程的不断加快，农村大规模的人口流动还将继续，越来越多的留守儿童也会源源不断的出现。 对留守儿童的关注最早起源于一则“小英事件”①新闻媒体的报道。随后留守儿童迅速 得到了社会各界的广泛关注，逐渐也引起了党和政府的重视，出台了一系列相关的政策和措 施。特别是2010 年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》三次提到“留守儿童” 问题。第一次在第三章学前教育第（七）小节重点发展农村义务教育中明确指出：“着力保 证留守儿童入园”；第二次在第四章义务教育第（八）小节巩固义务教育普及成果中指出： “建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制。加快农村寄 宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求。”第三次在第二十一章重大项目和改革试点第 （六十六）小节义务教育学校标准化建设中明确指出：“改扩建劳务输出大省和特殊困难地 区农村学校寄宿设施，改善农村学生特别是留守儿童寄宿条件，基本满足需要。”各省市根 据地方实际，也广泛实施的“留守儿童之家”②、“代理家长”制、留守儿童“手拉手”制、 建立农村寄宿制学校等措施积极的关注留守儿童。 学者也从不同的角度分析了父母外出打工对留守儿童生活、监护类型、教育、行为、心 理等各个方面的影响。由于研究方法和可操作性方面的限制，大家最关心的是留守子女的教 育问题。已有研究表明，多数劳动力外出打工的目的除了增长见识、脱贫致富之外，还有一 个重要的目的：就是为子女当前和未来积攒教育费用，从而使他们的下一代受到更好的教育， 过上比自己更好的生活（关颖，2002）③。因