21.2 解分式方程的应用题.pptVIP

口答题： 例1 上海市为解决浦东浦西的交通问题挖掘大连路隧道，由甲乙两工程队分别从浦西和浦东出发来负责这个重任。已知甲工程队比乙工程队每天多挖掘2米，甲工程队挖掘100米所用的时间与乙工程队挖掘90米所用的时间的相同。问甲、乙两工程队每天各挖掘多少米？ 例2 杨浦区号召共青团员为一位生病住院的同学献“爱心”，我班共青团员计划筹集450元，由全体团员平均分担。有5名同学闻讯后也自愿参加捐助，和团员一起平均分担，因此每个团员比原先少分担15元。我班有共青团员几人？ 练习 为加强防汛工作，市工程队准备苏州河一段长为2240米的河堤进行加固。由于采用新的加固模式，现在计划每天加固长度比原计划增加了20米，因而完成此段加固工程所需天数将比原计划缩短2天。为进一步缩短加固工程的时间，如果要求每天加固224米，那么在现在计划的基础上每天加固的长度还要再增加多少米？ 我的收获 …… 思考题 某开发公司有960件产品，需要精加工后才能投放市场，现分配给甲、乙两工厂加工，甲工厂单独加工比乙工厂单独加工多用20天，而乙工厂每天比甲工厂多加工8件产品，公司需给甲工厂加工费每天80元，乙工厂加工费每天120元。 1) 求甲、乙两个工厂每天各能加工多少件产品； 2)公司制订产品加工方案如下：可以由每家工厂单独完成；也可以由两个厂家同时合作完成。在加工过程中，公司需派一名工程师每天到厂进行技术指导，并负担每天5元的午餐补助费。请你帮助公司选择一种既省时又省钱的加工方案。并说明理由。 谢 谢！ * * 以上我们所做的练习是数量关系，虽然看似很简单，但接下来我们所要找的等量关系式正是要应用到这些数量关系。 问题1：这是一个什么类型的应用题？（工程问题） 问题2：工程问题中三个量是什么？（工作量、工作效率、时间） 问题3：有几个事件？（两个事件，一个是甲挖掘一条隧道；另一个是乙挖掘一条隧道） 我们根据这些问题来列出一个表格，根据表格内三个量的关系，请找出等量关系式。 根据学生的回答，板书出具体的解体过程，小结时强调细节方面 “单位”、“验根”等。 如果条件不变，结论改为“甲工程队挖掘100米需要多少天？”，请学生自己填表格，列方程，解方程。 问题1：这是一个什么类型的应用题？（捐款问题） 因为是初次碰到这种类型的问题，学生可能回答不出这个问题 问题2：捐款问题中三个量是什么？（医药费、人数、每人应付） 在清楚了捐款问题的三个量之后，学生就会发现捐款问题和行程问题、工程问题有很多的相似之处，也就不会感到畏惧。 问题3：有几个事件？（两个事件，一个是全体团员捐款450元；另一个是全体团员和另外5名同学共同捐款450元） 请学生小组讨论后，建立表格，完成解题过程，并进行讲解。 板书画出示意图，帮助学生理解题目中各个量的关系。 本例题由学生独立完成制表及解题全过程。 题目延伸：题中由上山、下山改为翻过一座山，其实各个量之间的关系没有变化。 习题1：这是一个行程问题，题目中有两个事件：一个是火车正常行驶完全程；另一个是火车受阻后改变速度行驶完全程。同学在解答这道题的时候，往往会钻牛角尖，把受阻的10分钟和前面一段路程联系起来，其实，把这受阻的10分钟理解成推迟发车10分钟，这道题就迎刃而解了。 习题2：这也是一个行程问题。和习题1不同的是，该题中的时间由三部分组成： 总时间＝原速度步行1千米的时间＋加速步行6千米的时间＋提前的时间 习题3：这是一个成本问题。等量关系式是 成本＋155＝营业额 解分式方程的应用题 ?1 已知甲乙两地的距离是 180 千米。如 果某人骑自行车从甲地到乙地行驶 t 小时，那么自行车的平均速度是每小 时_________千米. ?2 有一项工作，甲单独做需要 a天完成， 乙单独做需要 b天完成。甲乙合作一 天完成这项工作的_________；甲乙合作 完成这项工作需_________天。 ?3 某人买x瓶大瓶装的可乐用去48元， 那么每大瓶_______元，如果仍用48元， 可多卖1瓶小瓶装可乐，那么每小瓶 _______元 等量关系式 时间（天） 工 效（米/ 天） 工作量（米） 解：设乙工程队每天挖掘x米，则甲工程队每天挖掘(X+2)米。 X=18 经检验，x=18是原方程的 根，符合题意。 当x=18时，x＋2=20。 答：甲工程队每天挖掘20米， 乙工