聆听历史名家智慧 走出自我践行误区.docVIP

聆听历史名家智慧 走出自我践行误区 ——合肥市初中历史骨干教师集中培训在48中如荼举行合肥市第四十八中学立夏欣至，相会庐州望湖；尺树寸泓，共飨史学盛宴。 5月9日，合肥市初中历史骨干教师培训在48中望湖校区火热进行。本次培训是历史基地再次组织的一次高规格的集中培训活动。陕西师范大学出版总社基础教育研究院院长、《中学历史教学参考》杂志主编、中国教育学会历史教学专业委员会副理事长任鹏杰教授，芜湖市首届学科带头人、全国历史优质课评比一等奖获得者、《中学历史教学》“教坛名师”李应平老师，为合肥市的历史同仁们带来了两场异彩纷呈、深有见地的崭新讲座。参加培训者除基地内专家成员、受培市历史骨干教师外，还吸引来包河区历史名师工作室的成员主动参与。市教育局分管教师培训的领导及市历史教研员们也牺牲休息时间应邀前来聆听指导。 培训在市历史基地负责人李超老师的主持下拉开了帷幕。上午的内容是任鹏杰教授的讲座：《辨认价值取向? 省察实践得失——由历史教育何以要警惕思想废墟说起》。任教授结合一些具体案例从五个方面阐述了历史教学与价值导向的深层关联。 任教授认为历史教育的终极目的（根本目标）是用价值来引领学习者，服务学习者的人生。“求真求实”不是历史教学的目的，只是底线。“教育是一项道德事业。”历史教学不能没有魂魄。知识只是初始目标，有意义的价值才是根本目标。在日常教学中，我们要经常这样拷问自己:除了关注“是”，我们是否还关注了“应该”？他总结历史课堂最重要的是三个方面：有价值引领的课堂——不失魂；有互动合作的课堂——不独裁；有评鉴省思的课堂——担责任。他反复强调历史教学构建有效课堂要有三维一体的视角，完整的世界观、公正的价值观、健全的人生观，即“敬天”、“尊理”、“爱人”。任教授的讲座不乏深刻的沉思、独到的见地和思想的灵光。他博闻强识，大量引用中外学术前沿观点，对今天的历史教育教学提出了很多切实中肯的建议。与会教师感同身受，收获满满。上午的培训本来计划在十一点半结束，但任教授智慧的分享让老师们欲罢不能。已逾十二点，本次培训才在市历史教研员靳玉仓老师的扼要点评中告一段落。下午两点开始，是李应平老师的讲座——《如何上出有“历史味”的历史课》。在人文学科呼唤“回归”的当下，李老师就三个方面坦诚同与会老师交流了自己的思索：对“历史味”的一些理解、对安徽省优质课的八点反思、有效历史教学应面对的三个问题。李老师认为，历史教育应该是一种时序性的、一种论从史出的教育，历史教育需要历史的理解，更应是一种求真的、思辨的教育。李老师善琢磨，勤钻研，至今已在省级以上专业刊物发表文章30余篇。他的讲座适时切入个别课堂教学案例，区反思历史教学得失，语言精练，厚积薄发。他对中学历史教学的颇多深刻认知，同样给与会老师带来了强烈的共鸣。 水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。一整天，参加本次培训的教师们始终精神饱满，在认真学习聆听的同时，也在不断地内省，并考虑在专家的引领下今后应如何修正自己的教学实践。???? 参训教师的书面反馈中显示，本次基地培训，邀请来名家名师做讲座点拨，释解了大家久困于心的不少疑惑，能很好地助力骨干教师们成长前行。