2015年高中物理 3.5力的分解教案 新人教版必修1.docVIP

第五节 力的分解 教学目标： （一）知识与技能 1、知道什么是分力及力的分解的含义。 2、会用力的分解的方法分析日常生活中的问题。 3、能够区分矢量与标量。在 能量 4、会用三角形定则进行矢量相加 （二）过程与方法 1、强化“等效替代”的思想。 2、培养运用数学工具解决物理问题的能力。 （三）情感、态度与价值观 1、通过分析日常现象，培养学生探究周围事物的习惯。 2、培育学生发表见解的意识和与他人交流的愿望。 教学重点：分力与合力的等效替代关系。 教学难点：根据力的实际作用效果进行力的分解。 教学方法：讲授、实验、讨论 教学用具：小水桶 教学过程： （一）引入新课 复习提问：什么是合力、分力、力的合成；力的合成所遵守的法则是什么？ 合力与分力的关系怎样？ 引入新课题――力的分解。 （二）新课教学 1、力的分解 展示3.5-1耙的示意图和工作图，引导学生阅读课文并讨论： 1、斜向上对杆的拉力F产生了什么效果？ 2、这样的效果能不能用两个力F1和F2来实现？方向怎样？ 3、F1和F2与 F产生的效果是相同的，那么能个能用F1和F2来代替F呢？ 在教师的引导下，回答问题。 1、一个效果是使耙克服泥土的阻力前进，另一个效果是把耙向上提。 2、一个水平的力F1使耙前进，一个竖直向上的力F2把耙向上提。 3、可以。 教师总结引导： 1、F可以用 F1和 F2来代替，F1和 F2就是力F的分力