忆05年高考评卷,析05年高考试题.docVIP

忆05年高考评卷、析05年高考试题 谈06年高考思路 盐城市龙冈中学 易兴无 评卷情况 生物试卷阅卷量共有217人参加阅卷，其中中学老师很少，今年江苏省实施网上阅卷，其操作流程是先把试卷扫到电脑中按题目分块分别发送到各个阅卷老师的电脑中批阅，批阅老师阅题后在评分栏中打分，不作其它任何标记，一份试卷非选择题至少批阅两次，由两位阅卷老师批改（这两位老师都不知道对方的批阅情况），如两位老师评判的结果一样，就批阅完毕，若不一样，被称为“三评卷”，由第三位老师批阅。为了确保阅卷误差减少到最小值，阅卷过程中通过个人自评卷、标准差监控等途径来监控阅卷老师阅卷情况。自评卷监控、标准差监控含义如下： 标准差指标 标准差也是考核阅卷过程教师给分水平的一个参数，从标准差的数学公式可以得知这个指标的意义：标准差越大，代表该教师给分越客观，越具真实性。标准差越小，代表该教师给分趋中，即该教师喜欢给某个分数段的分值，或者该教师喜欢给“保守分”。 注意：该指标只有对分值较大且给分点较多的题目有参考性，因为这种类型试题的样本区间较大，指标更具统计学意义。 个人自评卷监控 个人自评卷主要考察个人阅卷过程一致性指标是否掌握严格，系统根据设置，会周期性的发送一些某人已经批阅过的试卷给他自己重评。阅卷者可能根本就忘记了这份试卷是否已经被自己阅过。系统对他前后两次给分进行统计学分析，得出前后两批自评卷的平均分、方差、相关性等指标，然后根据这些指标，通过一定的算法，得出个人自评试卷的综合优劣指标，从而判断某人阅卷的一致性指标是否合格，不合格的阅卷老师停止阅卷。 另外还有一个问题卷，问题卷的定义及处理如下：阅卷教师在阅卷过程中发现如下情况无法正常批阅给分的试卷均属问题卷： 1. 图像不清楚，无法给分； 2. 答错题，在其答题区域又找不到该题的答题所在。 问题卷的解决有两种方式： 1.小组长终审、大组长终审(控制量)。 2.需要调阅纸质试卷的，根据手工评分结果输入分数。 由此可见，网上阅卷的准确率大大提高了。 阅卷的评分细则 并不像流传的特别严，或者说并不是每一个题目都特别严，部分试题的评分细则如下： 33题标准答案及评分细则 1-1 标准答案：异养需氧型 正确答案：需氧异养型 错误答案：错字（养、氧混用）；异养型；需氧型 1-2 标准答案：次级 正确答案：次生 错误答案：其它任何回答 2-1 标准答案：对数 正确答案： 错误答案：稳定；其他任何回答 2-2 标准答案：个体的形态 正确答案：形态；细胞形态；形态结构；（只要有形态） 错误答案：结构；生长；其他任何回答 2-3 标准答案：生理特性 正确答案：生理功能；生理；功能； 错误答案：菌体的生长状况；大小；数量；代谢产物的产生； 繁殖；其他任何答案 **2-2，2-3答案顺序不分先后； 3 标准答案：称菌体的湿重；烘干后称菌体的干重； 正确答案：有称重 错误答案：无称重 34题标准答案及评分细则： 1-1 标准答案：分裂；增殖 正确答案： 错误答案：脱分化；复制；其它任何回答 1-2 标准答案：分化 正确答案： 错误答案：再分化；其它任何回答 1-3 标准答案：没有细胞核 正确答案：没有遗传物质，细胞核消失； 错误答案：没有提到“没有细胞核或遗传物质”的其他任何回答 2 标准答案：基因的选择性表达 正确答案：说清楚“基因”、“选择性表达”两层意思 错误答案：基因 选择性表达缺一不可；其他任何回答 3-1 标准答案：记忆细胞 正确答案：记忆T细胞；记忆(T淋巴)细胞；T淋巴细胞记忆细胞 错误答案：T细胞；其他任何答案 3-2 标准答案：5，6； 正确答案： 错误答案：5，6缺一不可；其他任何答案 4-1 标准答案：动物细胞融合；细胞融合； 正确答案：动物细胞杂交；细胞杂交；动物体细胞杂交； 错误答案：细胞工程；细胞培养；单克隆抗体；转基因；其他任何答案 4-2 标准答案：mRNA；信使RNA； 正确答案：效应B细胞mRNA； 错误答案：其他任何答案 4-3 标准答案：特异性 正确答案：专一性 错误答案：灵敏性；单一性；其他任何答案 35题评分细则： （1）①主动运输 （1分） 其余答案一律为错 ②K+的吸收速率随氧含量的增加而增加（1分） √氧（或O2）含量（或浓度）增加（或增大、提高、上升、升高、变大），K+吸收速率（或量）增加（或增大、提高、上升、变大、加快） √氧（或O2）（含量）越多（越高），Ｋ+吸收越快 √K+吸收速率（或量）与氧（O2）含量成正相关 ③能量（或ATP） （1分） √消耗（呼吸作用产生的）能量（或ATP） ×氧气（O2）不给分 ④根部细胞膜上