高二文科历史第二学期复习课2.pptVIP

* 两大矛盾：中央与地方、君权与相权——斗争结果中央权力不断集中在皇帝手中，君主专制不断加强，地方权力不断集中到中央政府，中央集权不断加强 高二历史第二学期 期末复习2 复习系列 成田高级中学 黄汉森 古代中国的政治制度必修1第一单元 课标要求 高考考纲 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点 商周时期的政治制度 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响 秦中央集权制度的形成 列举从汉到元政治制度演变的史实，认识君主制度的加强对中国社会发展的影响 汉到元政治制度的演变 了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响 明清君主专制制度的加强 古代中国的政治制度 古代 早期 古代 宗法分封制 专制主义中央集权制 分封制 宗法制 礼乐制 中央制度 地方制度 选官制度 监察谏议 （夏、商、周） 奴隶制社会 （秦——清朝） 封建制社会 【知识构建】 君权与相权 中央与地方 专制主义中央集权含义 专制主义：指中央决策方式，表现为皇权至上，皇位世袭制、终身制 中央集权：中央集权相对地方分权而言，指地方政府在政治、经济、军事、文化上没有独立性，受制于中央政府。 专制主义中央集权制度的形成和发展过程（秦至清） （1）战国—— （2）秦朝—— （3）西汉—— （4）隋唐—— （5）宋代—— （6）元代—— （7）明清—— 初步形成。（商鞅变法初步确立；韩非子从理论上提出建立君主专制主义中央集权制的主张。） 确立。（皇帝制、三公九卿制、郡县 制、军功爵制度） 巩固。（中朝、推恩令、征辟制察举制） 完善。（三省六部制、科举制） 加强。（收精兵、削实权、制钱谷） 新发展。（一省制） 强化。（明废丞相设内阁，清朝军机处） 君权与相权的博弈中央官制演变 探究一： 材料一：自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……其势不得不变。于是先从在下者（平民）起……此已开后世布衣将相之例……秦始皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主（最高统治者仍由王族世袭）也。汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命……天之变局，至是始定。 ――赵翼《廿二史札记》 （1）分析材料，说明“天下变局”是指什么？结合所学知识，概括由西周至秦汉国家体制发生的变化。 变局：统治阶级在西周由世袭贵族组成，到西汉建立时皇帝和大臣多出身布衣。 变化：从分封制到郡县制，中央集权制度逐步建立。 材料二： 秦始皇 唐太宗 宋太祖 ⑵秦始皇、唐太宗、宋太祖都是中国古代有作为的帝王。在君权与相权的处理上，三人分别采取了什么措施？他们的共同点是什么？ 秦始皇：不给丞相兵权，让御史大夫牵制丞相 唐太宗：三省长官都是宰相，相权一分为三 宋太祖：分割相权，宰相只保留了行政权 共同点：相权都受到限制和分割，皇权加强 秦朝 皇帝 三公九卿 西汉 皇帝 隋唐 皇帝 北宋 皇帝 元朝 皇帝 明朝 皇帝 清朝 皇帝 御史 大夫 丞 相 太 尉 皇权与相权的博弈——中央官制演变 中朝 外朝 （三公九卿） 三省六部 尚书省 中书省 门下省 二府三司 中书一省 六部 废丞相 设内阁 设军机处 体现了怎样的发展趋势？ 相权逐渐被削弱、分割，到明朝被废除； 专制皇权不断加强，到明清达到高峰。 材料一 中国古代行政权力的运行机制以君主权力独占基础上的分权辅政为基本特征。君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制，或是实行集体宰相制度，或是在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的。 ——摘编自赵沛主编《中国古代行政制度》 （2）依据材料，概括君主专制背景下分权辅政的两种模式。结合史实，分别举两例说明材料中两种模式 。 模式：①宰相相互牵制、监督（分割相权） ②在正式体制外设非正式机构。 举例：①唐朝实行三省六部制度，三省相互牵制、监督； 宋朝分割宰相的行政权、军权和财权。 ②汉武帝重用身边的近臣参与军国大事，以削弱相权(中外朝制度)。 明朝废除丞相制度设置内阁制度， 清朝设立军机处，加强君主专制。 探究二 中央与地方的较量地方官制的演变 材料 一 ? 汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子、封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇……后乃谋臣献画（计策），而离削自守矣。然而封建之治，郡邑居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。 ——柳宗元《封建论》 思考：柳宗元认为汉的过失是什么？造