高二历史人民版选修4课件：专题四 第三课 圣雄甘地.pptVIP

返回 返回 专 题 四 第三课 识记基础知识 理解核心要点 把握热点考向 基础随堂巩固 知能综合提升 应用创新演练 第三课 1．掌握甘地非暴力不合作思想的主要内容，理解这 一思想产生的历史背景 2．掌握甘地领导两次非暴力不合作运动的主要史实， 认识甘地对印度独立运动所作出的巨大贡献 第三课　圣雄甘地　 一、穿土布衣的“苦行僧” 1．早期甘地 (1)出生：1869年出生于印度西部 半岛的波尔班达土邦。 (2)童年：熟读 经典，受到良好的教育。 (3)青年：留学英国，学习 。回国后，担任 。后来，前往南非。 卡提亚华 印度教 法律 律师 2．非暴力主义 (1)理论来源： ①印度教毗温奴派的仁爱、 、不杀生的主张。 ②《圣经》《 》中的仁爱思想。 (2)理论内容：主张以 改造人类，并创造了非暴力抵抗的斗争形式。 素食 古兰经 仁慈 3．理论尝试 (1)反对种族歧视：领导南非印度侨民，迫使南非政府废除歧视 的法律。 (2)反对殖民掠夺：1915年回印度后，走遍穷乡僻壤，注意改变农村落后的陈规陋习，倡导土布运动，抵御英国殖民者的掠夺，坚持身穿土布——“拖地”，周游各地，宣传 的思想。 印度人 非暴力抵抗 二、非暴力不合作运动 1．第一次非暴力不合作运动 (1)原因： ①第一次世界大战期间，英国加大了对印度的压迫；1919年4月，英国殖民者制造了 惨案。 ②1920年9月，国大党正式通过非暴力不合作运动计划，使非暴力不合作成为国大党的指导思想，甘地成为国大党的“ ”。 阿姆利则 灵魂 (2)内容： ①所有印度人放弃各种英国人授予的官衔、爵位和荣誉。 ②拒绝为英国在印度的殖民当局工作，以 抵制洋布。 ③拒绝纳税。 (3)结果：1922年2月4日， 村发生暴力事件，甘地主动中止非暴力不合作运动。 (4)影响：使英国在印度的殖民统治陷入瘫痪。 手工纺纱 乔里乔拉 2．第二次非暴力不合作运动 (1)表现：发动“土布运动”，抵制英国的盘剥；发动“ ”运动。 (2)结果：各地爆发武装起义，走向暴力革命。 (3)影响：迫使英国殖民当局改变策略，释放甘地，撤销了取缔国大党的禁令。 食盐进军 [探究升华] 有人认为：“非暴力”抵抗运动实际上是号召群众逃避斗争。你是否同意这种观点？说明你的理由和看法。 提示：不同意。“非暴力”抵抗运动虽然束缚了群众斗争的主动性，限制了人民争取独立的斗争范围，但它仍具有反对英国殖民统治的正义性质，对英国殖民统治有巨大的打击作用；它是一种特殊的斗争形式，但不是逃避斗争；其在一定程度上的软弱性是由印度经济落后和民族资产阶级的妥协性所决定的。 三、印度之魂 1．背景 (1)1941年太平洋战争爆发后，印度面临威胁。 (2)第二次世界大战期间，英国企图以 换取国大党对战争的支持。 2．表现 (1)甘地发起让英国人滚出印度的运动，争取印度独立。 (2)甘地为消除种姓制度、消弭 和伊斯兰教之间的纷争而努力，避免印度分裂。 印度自治 印度教 3．结果 1947年6月，英国提出《 》，将印度分为印度和巴基斯坦两个独立的国家，甘地痛苦地接受这一现实。 4．影响 (1)甘地被视为印度这个新国家的国父，享有圣雄称誉。 (2)甘地被称为“过去30年来的向导和哲学家，印度自由的灯塔”。 蒙巴顿方案 一、印度民族资产阶级为什么采取非暴力不合作运动？ 1．由于受到英国长期的殖民压迫，印度民族资本主义的发展受到种种压制，民族资产阶级和英国殖民者之间、印度民族和宗主国英国之间存在着尖锐的矛盾。这就必然引发代表民族资产阶级利益的国大党反对英国殖民统治的斗争。 2．由于民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小，在面对强大敌人的情况下，“非暴力”不仅适应了英国殖民统治下人民被剥夺武装的权利，一直受宗教成见麻痹的现实，在一定程度上也能被殖民者所接受。同时，既能发动群众，又能始终把群众运动限制在一定的范围内。 3．非暴力不合作运动这种形式反映出印度民族资产阶级既希望利用群众的反帝斗争来实现自身的政治经济目标，又要防止工农运动的深入发展危及其自身利益。 二、怎样理解非暴力