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浅谈初中思想品德课中的心理教育 摘要：当代中学生的心理健康状况令人担忧，对其进行有效的心理教育迫在眉睫。初中思想品德新课标把心理健康列为思想品德课的四大教学内容之一。初中思想品德教师要走出心理教育的误区，实施有效的教学方法来完成这以重任塑造中学生的健康人格。 关键词：初中思想品德、心理教育、紧迫、误区、有效教法 师范大学发展心理研究所沃建中博士主持的“中小学生心理素质建构与培养研究”课题按照国际标准分别在北京、河南、重庆、新疆等省市自治区进行的问卷调查表明，我国初中生中有异常心理问题倾向的比例是14.2%，有严重心理行为问题的比例是2.9%，基于我国初中生巨大的基数，这一心理异常的比例迫切要求我们进行深刻反思。经过心理专家们认真分析发现当代中学生的不良心理涉及到学习、自我、人际关系和社会适应能力等方面，不同程度存在着嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦虑、逆反心理、神经衰弱、社交困难、学校恐惧，乃至自杀、犯罪等心理行为问题。对此，如果不及时采取有效措施加以预防和引导，后果将不堪设想。 面对初中学生心理健康危机的现状，国家在初中思想品德新课标中把心理健康为思想品德课程的四大教学内容之一，高度重视健康教育在初中生思想品德形成中的整合作用。并在初中思想品德新课标中对心理健康方面新增加和突出了以下教学内容：（1）了解自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展；（2）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春