清华大学外语通识选修课调查分析.docVIP

清华大学外语通识选修课调查分析 一 、清华大学通识教育概况 清华大学外语系于1996年6月成立了公共英语测试组，其宗旨是建立以强调语言实际运用能力为中心的新的考试体系。为配合清华大学外语教学的改革，落实国家教委高教司关于八所院校自设考试的精神，经过广泛调研和不断尝试，于1996年9月设立了目标化管理的清华大学英语水平考试体系，并于1999年得到了教育部高等教育司的正式认可。自2004年3月教育部开展大学英语教学改革试点以来，外语系根据《大学英语课程教学要求（试行）》的精神和具体指标，积极开展工作，与时俱进，以学生为本，以实用为导向，不断深化清华大学公共外语教学改革。以学生为根本以用为导向开创公共外语教学新局面 具体来讲就是：第一、重视全球与所在地的双向关怀;专业能力与宏观视野的培育。 第二、促进学科间的整合与对话;注重学术的原创思维与典范意义。同时清华大学还给出了大学通识教育的发展指针：全球意识，丰富文化内涵，逻辑与批判思考，综合性推论，终身学习与组织技能，沟通能力与 EQ 科学的理悟以及社会与伦理反思。 通过这一系列的改革，达到弘扬清华大学精神的目的。包括：第一、提振水清木华的风格〈有所为有所不为的学术性格〉。 第二、增进东西方文明的对话,科学与人文的融会。 第三、体现清华校训——自强不息〈学术与志业的活水源头─专注与热情〉、 厚德载物〈多元角度与民主风范〉 的时代精神。 其次是