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浅析高中体育课堂教学中的德育渗透 【摘 要】新课程理念体现体育教学是对学生进行德育教育的有效手段和重要途径。课堂教学德育的渗透也是“三维”教学目标的一个重要方面。 【关键词】新课程 体育教学 德育 渗透 体育教学中有意识地融入德育教育，不仅增强了学生体质，陶冶情操，锻炼意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因此，体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志品质，掌握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。 一、体育教学的特点 为了更好地做到体育教学中的德育渗透，首先让我们来了解一下体育教学的特点。 1.体育教学的复杂性。由于高中学生的生理特点有存在很大的差异，而且每个学生又有不同于他人的心理特征。因此不同的学生所表现出来的行为极为复杂，在体育活动中表现出显著的个人特点，使体育教学相对其他学科更为复杂。 2.教学内容的丰富性。体育教学的内容是很丰富多彩的，在确定课程总目标的基础上，从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面描述具体目标，并根据课程目标体系构建课程的内容标准。《标准》设置了七个运动技能系列和一个教育专题系列。 3.教学方法的多样性。体育教学的方法有多种多样，这些方法在形式上具有形象、直观、便于操作等特点，符合青少年的生理和心理特征，如果再加上