从认知心理学角度谈提高英语听力理解.pdfVIP

2008 年 8 月 佳 木 斯 大 学 社 会 科 学 学 报 Aug.,2008 第 26 卷第 4 期 JOURNALOFSOCIALSCIENCEOFJIAMUSIUNIVERSITY Vol.26 　No.4 ① 从认知心理学角度谈提高英语听力理解 潘明明 ( ) 佳木斯大学 公共外语教研部 ,黑龙江 佳木斯 154002 [ 摘 　要] 众所周知 ,听力教学在大学英语教学中占有极其重要的地位 。“听”不仅是取得语言知识的基本途径 之一 ,也是保证语言规范化和加强语言实践的重要手段 ,是提高语言交际能力的中心环节 。但是如何有效地提高大 学英语听力 ,成为大学生和教师的极为关注的问题 。探讨心理学的元认知理论和短时记忆方法对提高英语听力理 解能力有着极为重要的帮助 。 [ 关键词] 元认知 ;短时记忆 ; 听力理解 ( ) [ 中图分类号]H319.32 　　　[ 文献标识码]A 　　　[ 文章编号]1007-9882 2008 04-0137-02 　　一 、元认知理论 质就是人们对认知活动的自我意识 、自我监控和 自我调 ( ) 元认知 metacognition 这一概念是由美国儿童心理 节 。研究表明:在元认知能力和学习结果的关系上 ,元 ( ) 学家J.H.Flavell 1979 提出的。他提出元认知是一个人 认知水平越高学生的学业成绩越好 , 因此把元认知理论 所具有的关于自己思维活动和学习的认知和监控 ,其实 应用到提高外语听力方面是十分有效的。 　　面对当今的独生子女不单单家长挠头 ,有时教师也 化 。教师要指导他们按时参加体育运动 ,加强组织纪律 束手无策 ,他们自我主义及个性较强 ,这时我们可以依靠 性 ,帮助他们树立正确的人生观 、价值观 ,协助他们建立 教师高尚的师德来影响学生 。“学高为师 ,身正为范”,体 公德意识 。通过比赛和游戏 ,培养他们爱国主义热情和 现师德的重要性之一 。老师的品行、道德、修养、气质 ,对 良好的体育道德风尚以及勇敢 、顽强、积极进取的品质 , 学生的影响很大 。一个散发着人格魅力的老师 ,会给他 使学生走出不良心态 ,成为有理想的阳光青年 。 的学生带来终身受益的影响。所以良好的师德有利于培 4. 良好的师德是提高体育教学质量的重要手段 养学生“大气”以“集体观念”等为主的高尚道德品质 ,使 新课程标准要求我们以人为本 ,我们体育教学面对 独身子女一代能够更好的挑起中国的民族大梁 。 的是人 。一个合格的体育教师除了具有高尚的思想道德 2. 良好的师德可以激发学生的学习积极性 品质外 ,还必须有较高的教学研究能力 ,这也是教师的师 和谐的师生关系是激发学生学习的积极性 、主动 德体现之处 。优秀人格的教师具有巨大的号召力、动员 性 、创造性的原动力 ,对提高课堂效益是十分重要的,关 力、说服力 。使学生产生敬爱感 ,具有充分人格力量的体 系融洽 ,不但活跃了课堂气氛 ,而且调动起学生极大的 育教师将体育教学的教学技巧艺术化 ,优美的体育技术 热情去参与 ;反之 ,不注意培养学生的学习兴