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赢得领导权威 国家行政学院 公共管理教研部 路 杰 博士 教授 赢得领导权威 一 领导权威构成 （一）领导权威也就是得到服从与认同的创造性影响力 （二）领导权威的构成因素 1，领导权威三要素：服从、认同/创造性(Authority)。 2，领导权威的两个方面 3，开国领袖的创造性与领导权威 （三）权威（创造性）提供了领导活动的有效性和合理性。在统治中，权威还提供了统治的合法性。 赢得领导权威 二 赢得服从(I): 服从的心理动因 * 任何权威都含有最低限度的自愿服从的成分 1，“我有权力……” 2，要从另一方面看问题，赢得人心，赢得服从。 奴隶为什么服从？ 日本对朝鲜的殖民 《菊与刀》 “心悦”才能“诚服”：上下级、干群关系中的服从，有一种十分积极的成分。 赢得领导权威 三 赢得服从（II）：服从的心理层次 1，理智层面的服从 （1）（一方面）“我正确，……”； （2）（另一方面）权衡利弊得失。 2，情感层面的服从 （1）情感归属的需要是服从的基本心理动因； （2）心理服从的转折点：从理智上的服从到情感上的服从，在潜意识无意识中，有一个心理转折点。突破这个转折点，才有情感上的服从。 赢得领导权威 四 赢得服从（III）：服从的心理结构 服从，有两个心理向度： 1，纵向上，把同一个领导人摆在集体心理自我典范的位置。自我典范就是“希望成为”、“追求成为”但又没有成为、难以成为的样子（形象）。 2，与此同时，或者说因为这样，所有产生了这种心理认同的集体成员，横向上，以平等相要求，也以平等相互“看齐”（相互监督）。 3，从而，在心理上，在一个集体内部，形成某种纵横交织的心理结构。由此衍生该集体的组织结构。 赢得领导权威 4，服从的扩展与强化 服从的心理结构一旦建立起来，纵横交织的服从心理，就会吸纳和同化那些“游离的”不服从“分子”；整个的服从，也会以此为核心，不断扩展。赢得领导权威的过程，在心理上，也就是自觉地建立、经营服从的过程。 5，不服从的心理动机 纵向心理动机：不以领导人为榜样 横向心理动机：同一层次没有形成相互看齐 两种心理动机一旦纵横交织起来，不服从也会扩大。 赢得领导权威 五 赢得服从（V）：服从的心理周期 1，已经赢得的服从并不是一劳永逸的。服从的同时，始终伴随着独立自主、甚至于反抗的要求。 2，满足反抗，赢得服从！ 从节日制度看反抗的满足！ 满足反抗，不是削弱了而是强化了领导权威。 3，服从是一个周期性的心理现象 服从的过程是：服从···反抗···服从。对反抗的每一次满足，都把领导权威引向更为精致、强化和巩固的程度。 赢得领导权威 六 赢得服从（VI）：授权，服从的心理转型 1，服从的心理转型 越来越短的服从周期，到最后，发生了一个质变。干部群众“独当一面”的意识和能力提高到这样的程度：现在，他们愿意服从的是他们自己。 2，授权的三个层次:授权能←授权力←授权威（？！） 3，授权的艺术：干部群众方面要有能力、有愿望；领导方面要出于信任和主动； 4，授权的误区 赢得领导权威 七 赢得认同 （一）从服到认： 认，也就是对领导人及其价值主张，因为产生情感体验（体认），而与它保持“同呼吸、共命运”。 （二）认同的心理转折点 （三）（大规模集体中的）情感认同 （四）（小规模集体中的）理智认同 * 理智认同的心理基础仍然是情感。但是，现在它转型为新型的相互尊重意义上的情感。 赢得领导权威 * 领导方面的创造性（威） 从干部群众方面看，领导要有权威，就要能够赢得他们的服从与认同。赢得服从，是赢得领导权威最低限度的要求。赢得认同“上不封顶”。 但是，从领导方面看，领导人及其领导活动有什么让人服让人认？凭什么服你认你？客观上，你要有创造性。主观感受上，你要有“威”。 赢得领导权威 八 “威”从何来？ 1，“威”来自于对“高标准，严要求”的内在自觉与坚持 格物＝物理＋物欲 致知＝知识＋致良知 修身＝顿悟＋渐修 2，权威表现在心理上的威慑 “降龙伏虎” 论“驾驭” 赢得领导权威 九 有哪些威？ 1，对事：领导人聪明才智的发挥和实现 本来并不太聪明的聪明才智→ 因为建立了基于压抑的健全心理结构→ 所以得到淋漓尽致的发挥→ 从而，在那些发挥不出来的人的眼中，总是显得比较聪明，“英明领导”、“永远正确”； 当然，随着新一代领导人走向领导工作岗位，更多的聪明才智得到了发挥和实现，这是一个时代的进步。 * →以能立威 赢得领导权威 2，对人： 领导人自身愈是能“高标准，严要求”，他达到的心理高度为就愈是为他赢得人心、赢得群众； “严于律己，宽以待人”扩展了人际关系的心理距离，这是他“带队伍”的心理基础；他对自己的