初一数学第一章第一节.ppt

这里出现了一种新数： -3 表示零下3摄氏度， -2 表示净输2球， -0.5 表示小于设计尺寸0.5mm 课堂练习 （1）如果零上5°C记作+5 °C，那么零下3°C记作什么？ （2）东、西为两个相反方向，如果- 4米表示一个物体向西运动4米，那么+2米表示什么？物体原地不动记为什么？ （3）某仓库运进面粉7.5吨记作+7.5吨, 那么运出3.8吨应记作什么? 小结： （1）正数和负数是表示一些意义相反的量； 1.2 有理数 1.3 有理数的加减法 小明在一条东西向的跑道上，先走了20米，又走 了30米，能否确定他现在位于原来位置的哪个方向， 与原来位置相距多少米？ 1. 若两次都向东，一共向东走了：(?20)?(?30)??50米 即小明位于原来位置的东方50米处 2. 若两次都向西，一共向西走了：(?20)?(?30)??50米 即小明位于原来位置的西方50米处 3. 若第一次向东走20米，第二次向西走30米， (?20)?(?30)??10米即小明位于原来位置的西方10米处 4. 若第一次向西走20米，第二次向东走30米， (?20)?(?30)??10米即小明位于原来位置的 东方10米处 5. 若第一次向西走30米，第二次向东走30米， (?30)?(?30)?0 6. 若第一次向西走30米，第二次没走 ， (?30)?0??30 有理数的加法法则: （1）同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加; （2）绝对值不等的异号两数相加,取绝对值较大的加 数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值; （3）互为相反数的两个数相加得零; （4）一个数同零相加,仍得这个数. [例1] 若?x?3 ?与? y ?2 ?互为相反数，求x?y的值 [例2] 两个加数的和一定大于其中一个加数吗? [例3] 若?a ? ?15, ? b ? ?8,且a?b,?求a?b 有理数的减法 有理数的减法法则: 减去一个数,等于加上这个数的相反数. [例1] 全班学生分成6个组进行游戏,每组的基分为100分答对一题加50分,错一题扣50分.游戏结束时,各组的分数如下: (1) 第一名超过第二名多少分? (2) 第一名超过第六名多少分? [例5] 计算 ?11?7?9?6 [例6] 已知 a??4, b??5, c??7,求代数式 a?b?c的 值． [例7]若a?0, b?0, 试求?a?b?1 ? ? ? b?a?1 ?的值 [例8] （1） 两个负数的和为a,他们的差为b, 则a与b的大小关系是（　） 　 A. a?b B. a?b C. a?b D. a?b （2） 已知b?0，a?0,则a，a?b，a+b的大小关系是 ( ) A. a?a?b?a?b B. a?b?a?a?b C. a?b?a?b?a D. a?b?a?a?b [例9]点A，B在数轴上分别是表示有理数a，b, A，B两 点间的距离表示为?AB ? ? ? a?b ? 回答下列问题： （1）数轴上表示2和5的两点间的距离是： （2）数轴上表示?2和?5的两点间的距离是： （3）数轴上表示1和?3的两点间的距离是： （4）数轴上表示x和?1的两点间的距离是： , 如果 ? AB ? ?2，那么x? 有理数的加减混合运算 1．有理数加减法统一成加法的意义 (1)有理数加减混合运算，可以通过有理数减法法则将减 法转化为加法，统一成只有加法运算的和式， 如　(?12)?(?8)?(?6)?(?5)?(?12)?(?8)?(?6)?(?5) (2)在和式里，通常把各个加数的括号和它前面的加号省l略不写，写成省略加号的和的形式： 如　(?12)?(?8)?(?6)?(?5)??12?8?6?5 (3)和式的读法，一是按这个式子表示的意义，读作＂?12，?8，?6，?5的和〃； 二是按运算的意义，读作＂负12，减8，减6，加5〃． 2．有理数加减混合运算的方法和步骤： （1）将有理数加减法统一成加法，然后省略括号和加号 （2）运用加法法则，加法运算律进行简便运算 [例1] 计算　：(?10)?(?13)?(?4)?(?9)?6 解原式??10?(?13)?(?4)?(?9)?6 ??12 [例3] 把 算式省略加号代数和,并计算出结果. 解算式 [例4] 填空 （1）比 小2的数是___________,比