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山东人民出版社品德与生活二年级下册 第一单元 爱在身边 [] 张马屯小学 张立琴 [主题内容分析]： 爱在身边是《品德与生活》第四册第一单元，共设“爱向我走来”“爱心献给你”“爱心故事会”三个主题。本单元主要让儿童初步感受生活中处处充满爱，并学会用自己的方式表达爱，从而养成乐于助人，热爱劳动的好品德。 [课标内容标准分析]： 课标中指出“负责任、有爱心地生活是儿童应当遵守的基本道德要求，它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。”本单元从比较基础的内容进行学习认知，从而形成良好精神品质。 [学情分析]： 本单元从学生的现实生活入手,选择贴近儿童生活有意义的内容,让学生自己去发现认知,自主探究,主动实践. [目标分析]： 情感、态度、价值观 1.激发爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然的情感。 2.乐于参与有意义的活动。 3.初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为。 4.自觉保护身边的花草树木和动物等。 能力 1.体验提出问题、探究问题的过程。 2.尝试用不同的方式探究、解决问题。 知识 1.初步感受生活中别人给予自己的爱。 2.初步了解生活中的自然、社会常识。 [单元设计思路]： 教学中设计如下几个活动为主线： 活动一：快乐的家庭，指导学生讲一讲自己的家庭成员有哪些，以及发生在家庭中的快乐事情。 活动二：校园生活真快乐，指导学生以不同的形式表达自己在学校生活中所感受到的快乐。 活动三：寻找身边的关爱，指导学生寻找并发现身边人们还给予了自己哪些方式的关爱，并与同学互相交流。 活动四：制作爱心贺卡。 [教与学方法设计] 充分利用教材中的儿歌、歌曲、故事、美文等，使教材变学材，给儿童学习创设应有的空间，力争实现以儿童生活为基础，培养良好品德。 教学准备：多媒体课件。 [课时安排]： 本单元主题授课8 — 10课时 1爱向我走来 [活动内容分析]： “爱向我走来”活动主题共设计了“浓浓的亲情”，“校园友情”、“谁还 给我爱”三个主题活动。“浓浓的亲情”这一主图活动主要是指导学生充分感受家人给予自己的疼爱：“校园友情”这一主题活动主要在于指导学生通过观察感知“在学校，老师帮我学知识，帮助我成长；同学与我团结友爱，共同进步”；在“谁还给我爱”这一主题中，以图片呈现来自不同方面的关心和关爱。 [课标内容标准分析]： 课标指出：能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别 人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。 [学情分析]： 由于家人是学生生活中最亲近的人，家人的疼爱也是学生最直接的感受。因 此几要谈出家人疼爱自己的事，又要学会疼爱家人。 [活动目标]： 1.初步感受家人、老师、同学及来自不同方面人们寄予自己的关爱。 2.激发自己对身边人们的热爱之情。 3.尝试用调查、搜集等方式探究问题。 [活动方式及建议]： 在活动组织中应当指导学生结合生活琐事充分谈出家人疼爱自己的事例，以此发现自己的生活时刻沐浴着家人的关爱。还要善于挖掘存在于学生中的多方面，多形式的关爱，适时把握教育契机，对学生进行及时有效的品德教育。 [教学方法]： 谈话法、调查法、采访法 　　　　　　　　第一课时　 爱向我走来　　　课时数：１ [主题内容] 本活动主题是“爱在身边”，引导学生感受家人、老师、同学及来自不同方面人们给给予自己的关爱等。目的在于引导学生参与主题活动，尽情抒发自己对爱的感悟。 [课标内容] 课标指出：能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮 助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。 [学情分析] 学生对家人对自己的爱比较熟悉，可以引导学生搜集归案哎小故事的有关资料，在课堂上谈自己得到的他人的关爱，同时联系学生生活，对学生进行爱的教育。 [活动目标] 知识目标： 初步感受家人、老师、同学及来自不同方面人们寄予自己的关爱。 情感目标： 激发自己对身边人们的热爱之情。 [教学重难点] 从日常琐事中，从司空见惯的行为中发现爱。 [教学方法设计] 模拟、采访等，各小组利用新闻、报刊杂志、上网查询、访问等方法。 [教学准备] 教师：课本图片、录像资料。 学生：1、搜集整理家庭温馨故事。2、日记本、彩笔等。 教学过程： 一、图画导入：教师在黑板上画一个心型标致，让学生们猜。猜老师会在心型标志里填入什么字？ 师生交流“爱是什么”：一师生交流在你的心中你认为什么是“爱”？ 二、师小结：爱有许多种长辈的爱、老师的爱、同学之间的爱、社会的爱、对大自然的爱、对植物的爱…..爱在我们身边,爱向我们走来。 板书课题:爱向我走来 三、师生交流: 1．谈