百分数、小数、分数的互化1.pptVIP

判断对错 在0.1后面加上”%”,原数就缩小了100倍. 25%=2.5 0.9%=0.009 百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数,所以百分数都比1小. （ ）：16=10/（ ）=0.125=( )% 女生人数是男生的4/5,男生比女生多( )% 学校买来的足球比篮球多1/8，足球比买来的篮球多百分之几？ 一件工作，甲独做5小时完成，乙独做4小时完成，甲的工效是乙工效的百分之几？ 把下面各数按从大到小排列 1.66 5/3 166.7% 166.7% 5/3 1.66 23/5 4.61 4.59 462% 462% 4.61 23/5 4.59 5/3 1.63 8/5 167% 1.6767…… 1.6767…… 167% 5/3 1.63 8/5 （ ）：16=10/（ ）=0.125=( )% 女生人数是男生的4/5,男生比女生多( )% 做一做 1、填空。 ( ) 100 ( ) 1000 3.5%= = = ( ) (2) = ( ) (1) 120%= ( ) 100 3.5 35 200 7 120 6 5 2、把下列百分数化成分数. 14% 12.7% 百分数与分数的互化 例4: 空气中氧气约占 。 5 1 地球上现存的动物中昆虫约占 。 5 4 我国领土面积约占世界陆地（南极洲除外）面积的 。 1 14 = 5 1 0.2 = 20% = 5 1 1×20 5×20 = 100 20 20% = = 5 4 = 5 4 0.8 = 80% 4×20 5×20 = 100 80 80% = 1 14 =1÷14 ≈0.071=7.1% 通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。 分数 百分数 百分数与分数的互化 = 8 1 0.125 = 12.5% 百分数与分数的互化 百分数 分数 先把百分数改写成分母是100的分数,能约分的要约成最简分数. 通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。 分数 百分数 3、按由小到大的顺序 排列下列各数。 0.85 0.58 85.1% 7 8 5 6 ﹤ ﹤ ﹤ ﹤ 百分数与分数的互化 想一想，填一填 上图涂色部分 用小数表示是（ ） 用百分数表示是（ ） 用分数表示是（ ） 上图涂色部分 用百分数表示是（ ）  用小数表示是（ ） 用分数表示是（ ） 0.3 30% 60% 0.6 你会数，你会填吗？ 分别用百分数、分数、小数表示下面各直线上的点。 1 1 1 5% 20% 40% 50% 75% 90% 0.05 0.2 0.4 0.5 0.75 0.9 排排队 0.85 85.1% 85.1% 0.85 把下面各数按从大到小的顺序排列起来。 * 教学目标 1、使学生掌握分数、小数化 成百分数的方法，并能正确互化 2、在互化过程中使学生认识 到这三者之间的内在联系，为后面 学习百分数的计算和应用打下基础 重点、 难点： 1、使学生理解掌握方法 2、明确三者之间的关系 什么叫百分数？ 一、填空 1、男生人数占全班人数的51%，表示把( )看作100份， ( )占它的51%，女生人数占全班人数的( ) %。 全班人数 男生人数 49 工人小刘，小李和小张要完成相 同的零件加工任务。在相同的时 间里，小刘完成了任务的105%， 小李完成了任务的1.4倍，小张完 成了任务的98%，谁的工作效率 高？为什么？ 把0.25、1.4、0.123化成百分数 把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 练习：把下面的小数化成百分数。 0.07= 0.125= 2.1= 6.6= 4.076= 0.108= 3、把下列百分数化成小数。 50% 45% 67% 37.5% 把百分数化成小数，只要把小数点向左移动两位，同时去掉百分号。 青阳小学六年级一班的体育委员 在调查了全班同学中会游泳和会 溜冰的人数后,得到如下结果。 占全班人数的几分之几 会溜冰的 会游泳的 3 5 2 7 你会用百分数表示出上面的分数吗？ 把 、1 化成百分数。 3 4 3 5 1 6