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第一单元复习建议 时代小学 倪国平 知识要点梳理 易错题分析 复习思路 * 比 比的意义 比的基本性质 比的应用 百分比 求比值 化简比 比、分数、除法的关系 联系与区别 比 的 应 用 已知总量与部分量的比 已知部分量与部分量的比 已知相差量与部分量的比 已知量÷已知量对应份数×问题对应份数 已知量÷已知量对应分率×问题对应分率 例：工地把一批水泥按4：3：5分给甲、乙、丙三个组，已知丙组比乙组多分到200包，三组各分到水泥多少包？（P11） 百分比 意义 互化 百分率应用题 求单位“1” 求百分率 求百分率 对应量 求一个数是另一个数的百分之几 求一个数比另一个数多（少）百分之几 分率对应量÷单位“1”量 例：电器厂今天生产电冰箱1200台，比去年增产200台。今年比去年增产百分之几？（P61） 进一步理解比值与化简比的区别 概念不清 读题量圈出要求 审题不清 略 求比值与化简比混淆 1 对策 原因 举例 易错点 编号 进一步理解同类量的比为什么不带单位。如：3.6米∶18厘米=360厘米∶18厘米=20 概念不清 3.6米:18厘米=360厘米:18厘米=20厘米 求两个量的比值时，经常带单位。 2 审题时圈出比的前项与后项 审题不清 大圆与小圆的直径比为3∶2，那么小圆与大圆的面积比为（9）∶（4）。 写比时把比的前项与后项搞反。 3 加强对应关系的分析。如： 长（ ）——5份 宽（ ）——3份 长+宽（80÷2）——5+3 对应关系搞错 一个长方形的周长是80厘米，长与宽的比5∶3，这个长方形的面积是多少？长：80÷（5+3）×5=50厘米 按比例分配应用题中具体量与对应份数搞错 4 分清谁多与谁少。如本题中，九月份用水量多，所以九月份为：900+100。 单位“1”的量求错 把问题补充完整，如上题问题补充为：（实际比计划）节约百分之几？ 没有找准单位“1”的量 学校十月份用水900度，比九月份节约100度，节约百分之几？列式：100÷900或 100÷（900-100） 问题省略的百分率应用题 5 *