美国大学课堂教学特点分析.pdfVIP

中国科教创新导刊2011 NO.20 China Education Innovation Herald 科 教 动 态 美国大学课堂教学的特点分析① 成金环 (河南大学数学与信息科学院 河南开封 475004) 摘 要:通过对美国大学教学的特点全面系统的分析,根据对美国大学课堂的调查,比较我国的教学,分别从选课系统、课堂教学、教学 环境3方面总结分析了美国大学教学的特征。特别指出课堂教学中师生的互动、灵活多样教学方式、教材循环使用等对我国教育改革有 很好的借鉴意义。 关键词:美国 大学 课堂教学 互动教学 中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)07(b)-0010-02 自哈佛大学建校后,历经多次争论改 指导教师审查签字,然后办理入学手续时, 2.2总评重视平时成绩 革,在强大的国力、高效合理的机制下,美 交学生登记处现场录入,出现问题当面解 每门课程因内容、讲课形式、任务要求 国大学教育课